20.1.2中位数和众数一

20.1.2 中位数和众数（一）教学目标知识与技能1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题

2_中位数与众数_学案1

6.2 中位数与众数课题6.2 中位数与众数时间 课型新知探究课教具教材、课件学习目标知识 与 能 力掌握中位数、众数的概念，能选择数据代表作出评判。过 程 与 方 法通过解决实际问题的过程，发展

20.1.2中位数和众数

- 欢迎各位老师和领导光临指导 - 20.1.2数据的代表 - 中位数和众数 - 东津镇中心学校 叶荣兵

20.1.2中位数和众数1

- 学习目标 - 　1．会求一组数据的中位数和众数 2.了解中位数和众数的意义　3．会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势；　 - 

20.1.2中位数和众数二

20.1.2 中位数和众数（二）教学目标知识与技能1、进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。2、通过本节课的学习还应了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。3、能灵活应用这三个数据代表解决

20.1.2中位数和众数1

- 20.1.2 中位数和众数 （第二课时） - 人教版新课标实验教材八年级数学下册 - -

20.1.2中位数和众数1

- - 你们公司员工收入到底怎样呢？ - - 我这里报酬不错, 月平均工资是4000元,小伙子，好好干! -

20.1.2中位数和众数第1课时ppt课件

- - 情境屋—请君入内 - 问题1： 小跳参加一次跳绳比赛，7名学生的平均成绩是125个/分，小跳排在第二名.猜一猜小跳可能跳了多少个？

20.1.2中位数和众数2

- 　　什么叫中位数？ - 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称中间两

20.1.2中位数和众数（1）

- 八年级 下册 - 20.1.2　中位数和众数（1） - 本课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足　的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势

八年级数学下册20.1.2中位数与众数第1课时教学设计1新新人教

20.1.2 中位数与众数（第一课时）【教学目标】1.知识与技能（1）了解中位数的意义，会求出一组数据的中位数.（2）会用中位数描述一组数据的集中趋势.（3）体会中位数在描述数据的集中趋势中的作用，体

中位数与众数平均数2

- 10.1.2 中位数与众数（二） - 韶关市第十一中学 杨铁荣 - 炸寓寂隙祟饮惦曝杭臭岛吩戳叉唐营姓桐匝鸳貌统柳洒淳荐秃竭勇喳鸡募中位数与众数、平均数