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电大《课程与教学论》考核册最新资料版

电大课程与教学论考核册小抄一、填空题    1.一般来讲,课程是按照一定的社会需要,根据某种文化和社会取向,为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划,它应当规定培养的目标、内容和方法,应当有一套具

课程与教学论

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00467课程与教学论-复习资料(已考过)模板

00467课程与教学论-复习资料(已考过)课程与教学论考试复习资料第一章课程与教学研究的历史发展课程研究的历史发展诞生时间:“课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来(这种分离是相对的)还是20世纪初

《课程与教学论》期末试题[修改版]

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数学课程与教学论[修改版]

第一篇:数学课程与教学论数学课程与教学论 教学目的: 通过本章的教学使学生掌握中学数学教育学的研究对象、 内容及其学习该学科的意义, 明确地指出它对中学数学教学的指导性作用. 同时对我国数学教育发展概

课程与教学论复习教程

一、课程与教学论的研究对象和任务1.现象、问题、规律2.事实问题、价值问题、技术问题3.揭示规律、确立价值、优化技术古罗马昆体良《雄辩术原理》是西方第一本专门教育学著作1632年,捷克人夸美纽斯《大教

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生物课程与教学论复习重点

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电大本科《课程与教学论》试题及答案

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课程与教学论期末试题

课程与教学论期末考试题2  专业:教育管理(本) / 课程与教学论    人气指数: 185  中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷)小学教育等专业  课程与教

课程与教学论01形考作业一资料

答1.个人学习计划(初稿) 我是一位小学教师,所从事的是我们课程五大方面的数学,数学是一门理论性较强的学科,但在小学任信息技术的教学中我们不能再课堂教学中专讲枯燥的理论而不顾学生的心理实际,这样

电大形考课程与教学论3

《教学过程改革尝试--校本课程》   一、校本课程的研发与实施过程简述:   校本课程课程开发作为一种新的课程开发策略,一种新的课程改革模式,一种新的课程管理模式,对国家课程、地方课程进行补充,具有学