2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教案1语文S版

2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教案1语文S版设计思路 课文中“毽子不听话”的故事经常发生在学生的身边，孩子们都有过类似的经历。为了唤起他们的共鸣，设计贴接孩子生活的话题

一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计2 语文S版

毽子变乖了　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?　　３出示课题，齐读课题。　　（二）初读课文　　１学生借助拼音，试

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计2 语文S版

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计2 语文S版　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?

2024年秋季版2024一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版

2024年秋季版2024一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?

(秋)2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版

(秋)2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?　　３出

2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版

2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版　　（一）看课件，引出课题。　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么?　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样?

一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计2语文S版

子变乖了〔一）看课件，引出课题。1 放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么？2 再认真观察：教师踢毯子踢得怎么样？3 出示课题，齐读课题。（二）初读课文1学生借助拼音，试读课文，要求读通顺。2 在书

一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计1 语文S版

毽子变乖了　　【内容简析】　　这篇课文共有四个自然段。课文通过描叙“我”学踢毽子的事，说明了熟能生巧的道理，同时激发学生对体育活动的喜爱。　　【设计理念】　　通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作

2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计1语文S版

2019年秋季版2019一年级语文下册课文3第11课毽子变乖了教学设计1语文S版　　【内容简析】　　这篇课文共有四个自然段。课文通过描叙“我”学踢毽子的事，说明了熟能生巧的道理，同时激发学生对体育活动

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计1 语文S版

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》教学设计1 语文S版　　【内容简析】　　这篇课文共有四个自然段。课文通过描叙“我”学踢毽子的事，说明了熟能生巧的道理，同时激发学生对体育活动

2019年(秋)一年级语文下册 课文3 11 毽子变乖了教案2 语文S版

2019年(秋)一年级语文下册 课文3 11 毽子变乖了教案2 语文S版［教学目标］知识与技能1.认识“变”“候”等14个生字，会写“久”“们”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3.

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》说课稿 语文S版

(秋)2019一年级语文下册 课文3 第11课《毽子变乖了》说课稿 语文S版一、说教材　　本文是一篇散文，写老师教我们踢毽子，刚开始练习时，毽子一点儿也不听我们的话，后来“我”按照老师说的去做，每天练