《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册)

《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册) 《送东阳马生序》导学稿 导学案(人教版八年级下册) 【自研课导学】 预习课（晚自习后20分钟）： 自读自悟《送东阳马生序》，20分钟内完成如下任务：

《送东阳马生序》-课件

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《送东阳马生序-》导学案及答案

《送东阳马生序-》导学案及答案二十三 送东阳马生序（第一课时）一、目标导学1．初步感知古人刻苦学习的精神。2．掌握常见文言实词“序”“致”“质”等的意义。3．掌握常见文言虚词“以”“诸”等的用法。二

《送东阳马生序》三步一体高效课堂导学案(含答案)MY

课题24《送东阳马生序》导学案课时：2教师：毛勇导学目标1、知识目标 （1）、积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。（2）、了解作者及文体特征。（3）、理解本文的思想内容，明确作者通过现身说法，以

《送东阳马生序》导学案（部编人教版九年级语文下册第11课）

《送东阳马生序》导学案第一课时【学习导言】人到读书年龄，当入学从师，古来如此。莘莘学子最主要的是主观勤苦，前人有言“书 山有路勤为径，学海无边苦作舟。”让我们在朗读课文、译读课文初步体会课文的含义。课

八年级语文下册 24《送东阳马生序》导学案新人教版

送东阳马生序(节选)课 题课题：24．送东阳马生序(节选)学习目标1．学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 2．掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。3．掌握对比的写作手法。教 学

七年级语文下册第六单元送东阳马生序导学案无答案北师大版

《送东阳马生序 》导学案 预习案学法指导：1、反复阅读、熟悉课文，借助工具书认识生字词；2、熟读课文，读准字音，明确大意。3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。4、以小组为单位讨论交流，结

比较分析送东阳马生序1与送东阳马生序2的异同——八年级语文教案

【前言】送东阳马生序1和送东阳马生序2这两篇文章，不仅是中国古代文学的经典之作，更是中华民族优秀的文化遗产之一。本文将从一定程度上对这两篇文章进行比较分析，探究二者的异同之处，以期让读者更好地领略到这

送东阳马生序学案

《送东阳马生序》学案【资料链接】宋濂（131—1381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。负责和参与了《元史》、《国史》、《日历》的编修以

送东阳马生序学案

《送东阳马生序》学案【资料链接】宋濂（131—1381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，以文章著名。负责和参与了《元史》、《国史》、《日历》的编修以

送东阳马生序学案15

《送东阳马生序》学案15 【教师寄语】 学如逆水行舟，不进则退。 【自主预习】 1、走近 宋濂，明初文学家。字景濂，号潜溪，浦江人（现渐江义乌人）。他年少时受业

24送东阳马生序 导学案 配 答案

八语下《送东阳马生序》第一课时班级： 姓名： 主备人：孔祥优【学习目标】1.解作者2、明文体3