2019-2020年七年级语文上册《东郭先生和狼》教学设计 北师大版

2019-2020年七年级语文上册《东郭先生和狼》教学设计 北师大版教材简介:《东郭先生和狼》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版，语文三年级下册第八单元的一篇略读课文，课文是由一篇寓言故事改写

七年级语文上册 第四单元 东郭先生和狼教学设计 北师大版

课题东郭先生与狼课型比较探究编号教学目标1.在阅读的过程中独立识记本课生字。在具体的语言环境中联系上下文理解“抡”、“装”、“塞”、“蜷”、“舔”、“犹豫”等词语的确切意思。 2.能够通过静心阅读，抓

2020年秋七年级语文上册第四单元东郭先生和狼导学案无答案北师大版

科 目语 文课 题《东郭先生与狼》主备人审核人学案类型比较探究学案编号【学习目标】1、正确读写理解生字词。2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅

北师大版语文七上《东郭先生和狼》word教学反思

试教过好几次，每次试教后都改了教案，以尽量让其简练通畅，能在35分钟之内 呈现并收到较好效果。所幸，比较通畅地上完了，没有拖堂。      准备教案的时候，我设计了两套教案。一套就是这次上课所

七年级语文上册课本剧剧本东郭先生和狼

七年级语文上册课本剧剧本东郭先生和狼人、物（以出场为序）：东郭先生狼猎人（马）老农（老乡）驴（由两人扮演，背驮口袋，内装书本）马（由两人扮演）道具：快板口袋书本扇子驴面具、马面具、锄头等【开幕（东郭先

2020年三年级语文下册第六单元24东郭先生和狼教学反思1语文版

《东郭先生和狼》教学反思《东郭先生和狼》是一篇浅显易懂的寓言故事，学生也比较感兴趣。本节课中，我最大的收获就是，朗读训练切实、有效。在课堂中学生始终读得津津有味。在教学中，我引导学生抓住人物的关键语句

北师大版语文七上《东郭先生和狼》课件

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北师大版语文七上《东郭先生和狼》课件

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《东郭先生和狼》三年级下语文教学设计[修改版]

第一篇：《东郭先生和狼》三年级下语文教学设计《东郭先生和狼》S版三年级下册语文教学设计 31*东郭先生和狼 一、教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“绝不能怜悯像狼

24东郭先生和狼市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 你以为狼是一个怎样动物，下面就让我们学习一下东郭先生和狼故事吧。 - - 第2页 - - 语文S

东郭先生和狼教学设计

东郭先生和狼教学设计核心提示：教学目标：1、认识狼的狡猾、凶残，东郭先生的糊涂、愚昧，老农的机智、果断，懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。2、学会本课生字、新词，正确读、写、理解意思，能用“犹豫

2019年三年级语文下册《东郭先生和狼》教案 语文S版

2019年三年级语文下册《东郭先生和狼》教案 语文S版 [教学目标]1、能用“犹豫”“大吃一惊”造句。2、能联系课文，理解句子中叹号所表达的思想感情以及反问句的作用。3、能有感情地朗读课文。3、从东郭