舟过安仁公开课教学设计

《舟过安仁》公开课教学设计历城区工业北路小学 李华教学目标：认识4个生字，会写7个生字。正确读写词语。有感情的朗读古诗，背诵古诗。通过看注释，边读边想想诗中情景的方法，感知诗词大意，能用自己的话

小学六年级上册语文《舟过安仁》教案(鄂教版)

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮小学六年级上册语文《舟过安仁》教案（鄂教版）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教

《牧童》《舟过安仁》教学设计资料

《牧童》《舟过安仁》教学设计资料 　　一、教学设计：　　1、认识古诗生字，指导书写蓑，准确，有感情的朗读古诗，并能背诵。　　2、通过注释，边读边想象的方法，感知诗歌大意。并用自己的话，讲述诗歌大意

牧童舟过安仁清平乐村居教学

- 诗.导入 - 所见 ——清.袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 - 第1页/共38页

舟过安仁教学设计

课题名称：舟过安仁对应进度表周次：第 周撰写时间：2月 22 日教学目标： 　1．正确、流利、有感情地朗读全诗。　 2．理解诗句的意思。　 3．想象诗中所描绘的情景。　 4．用画的方式自由表达所想象

舟过安仁教学设计

《舟过安仁》教学设计 （新授课）09021235罗芳芳 教材分析：《舟过安仁》是新教材五年级下册，第五课古诗词三首中的一首。

舟过安仁教学设计

《舟过安仁》教学设计 （新授课）09021235罗芳芳 教材分析：《舟过安仁》是新教材五年级下册，第五课古诗词三首中的一首。

新编教材《舟过安仁》教学设计

新编教材《舟过安仁》教学设计 新编教材《舟过安仁》教学设计 　　“古诗诵读”的学习重在读和诵，所以，本设计力求表达读和诵的特点，引导学生反复朗读，熟读成诵，在读和诵中走进意境。 　　1.正确、流利、有

舟过安仁教学设计

舟过安仁优秀教学设计 　　感受童年生活的美好及图画中两个小孩的聪明、顽皮，体会作者表达的情感。以下是为您提供到的舟过安仁优秀教学设计内容，希望对您有所帮助！欢送阅读参考学习！ 　　1、能正确、流利、有

2019六年级语文上册 第一单元《古诗诵读 舟过安仁》教案 鄂教版

舟过安仁教学内容: 古诗词三首·舟过安仁/第1课时·共1课时教学目标1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3、背诵和默写课

舟过安仁教学设计案例

舟过安仁教学设计案例 古诗《舟过安仁》讲的是想借助风的力量来使船而撑伞的两个小男孩。今天语文网整理了舟过安仁教案。为方便教师更好的教学，语文网家整理了舟过安仁教学设计案例以供参考，其教学环节之精

2024年舟过安仁教学设计

2024年舟过安仁教学设计 2024年舟过安仁教学设计1　　一、读通　　1、理解题目的意思。　　2、学习生字。出示“篙”“棹”二字，猜猜它们的意思，然后出示图片进行理解，并指导书写。　　3、自由读。要