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高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第30讲 种群的特征和数量的变化课件

- 第30讲 种群的特征和数量的变化 - 考点一 种群的数量特征及种群密度的调查方法 - 1.有关种群特征的实际应用归纳。(1)城市人口的剧增——迁

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.5生态环境的保护课时规范训练

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.5生态环境的保护课时规范训练一、选择题1.下列有关生物多样性的叙述,错误的是(  )A.生物多样性是指在一定时空中所有物种及其基因和生态系统

七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷

新人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系同步测试卷一、选择题1.生物与环境的关系是()A.相互影响,毫无作用B.相互影响,毫无影响C.毫无关系D.相互影响,相互作用2.若食物链“草→

高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.3生态系统的结构与能量流动课时规范训练

第九单元 生物与环境 9.3 生态系统的结构与能量流动一、选择题1.下图是有关生态系统的概念图,①、②、③分别是(  )A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网B.生态系统的结构、生态系统的

2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化学案苏教版

第28讲 种群的特征和数量变化[最新考纲] 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一 种群的特征(5年8考)1.种群的概念种群是指在一定的自然

高考生物大一轮复习 第九单元 生物与环境 第28讲 种群的特征和数量变化课件 苏教版

- 第28讲 种群的特征和数量变化 - [最新考纲] 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

2019年高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境单元B卷

第九单元 生物与环境注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的

江苏专版2019版高考生物大一轮复习第九单元生物与环境第28讲种群的特征和数量变化学案

第28讲 种群的特征和数量变化[最新考纲] 1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化。考点一 种群的特征(5年8考)1.种群的概念种群是指在一定的自然

2022届高考生物一轮复习第九单元生物与环境第1讲种群的特征和种群数量的变化教案新人教版

第1讲 种群的特征和种群数量的变化知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过分析影响种群数量变化的因素,建立生物与环境相统一的观点理性思维通过“J”型增长和“S”型增长的数学模型分析与比较,培养

2018年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.3生态系统的结构与能量流动课时规范训练

第九单元 生物与环境 9.3 生态系统的结构与能量流动一、选择题1.下图是有关生态系统的概念图,①、②、③分别是(  )A.生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网B.生态系统的结构、生态系统的

高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第1课 种群的特征和数量的变化课件 新人教版

- 第九单元 生物与环境第1课 种群的特征和数量的变化 - 考点一 种群的特征 【必备知识回顾】1.种群的数量特征:(1)种群密度。①概念:种群在___

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.2群落的结构与演替课时规范训练

2019-2020年高考生物大一轮复习第九单元生物与环境9.2群落的结构与演替课时规范训练一、选择题1.关于群落的叙述正确的是(  )A.群落的演替是生物和环境相互作用的结果B.非生物的物质和能量可在