木兰从军故事作文

木兰从军故事作文 木兰从军故事作文 　　在日常、工作或中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的.作文呢？以下是为大家收集的木兰从军故事作

木兰从军二

木兰从军二　　第二课时　　一、创设情景，导入新课。　　1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗　　唧唧复唧唧，木兰当户织。　　不闻机杼声，唯闻女叹息。　　问女何所

《木兰从军》读后感（通用16篇）

《木兰参军》读后感（通用16篇） 《木兰参军》读后感（通用16篇） 　　当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候写一篇好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是收

木兰从军一

木兰从军一　　教学设想　　抓住紧急、焦急万分让学生感悟木兰的尊老爱幼、为国为家。　　教学第二自然段时，围绕花木兰为什么去从军看图、范读、思考、朗读、感悟。在理解了木兰的心理活动的基础上，让学生展开想象

木兰从军阅读答案

木兰从军阅读答案 　　【原文】 　　唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵

木兰从军

《12、木兰从军》 高新区后柘小学刘月桂 【教材分析】 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的历史传说故事,根据北朝民歌《木兰诗》改写而成。作者以饱含深情的笔触塑造了一个替父从军、爱家爱国的英雄形象。

《木兰从军》教学反思

《木兰从军》教学反思《木兰从军》教学反思「篇一」这次我上的是小语第四册12课《木兰从军》，先谈谈对课的设计。本课脉络 清晰，段落之间互相衔接，又各有自己的特色，因此，我在确定好目标之后，选取 不同的点

木兰从军教案

木兰从军教案12木兰从军 一、 复习 1、 师:上节课，我们学了课文: 木兰从军 (齐读课题) 这些词语你还认识吗,谁来竖着读一读第一列。 战争 焦急万分 征兵 年老多病 说服 女扮男装 告别 替父从

木兰从军续改写作文

木兰从军续改写作文 木兰从军归家后，木兰是个女孩这件事顿时在军中传得沸沸扬扬，在百姓家中，这件事也成了 ___的佳话，可以说真是弄得个满城风雨。于是这件事很快就传到了可汗和大臣们的耳朵里，根据军法

2020年语文课文《木兰从军》教案

语文课文《木兰从军》教案 一、创设情景，导入新课。 1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？ 唧唧复唧唧，木兰当户织。

木兰从军课堂实录

木兰从军课堂实录《木兰从军》课堂实录 教学内容: 冀教版小学语文二年级上册第八单元《木兰从军》。 教学要求: 1、 普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇

木兰从军说课稿

《木兰从军》说课稿《木兰从军》说课稿《木兰从军》说课稿1一、教材分析1、我说课的题目是苏教版小学语文二年级下册第四单元第十二课《木兰从军》，《木兰从军》是一篇历史传说故事，根据北朝民歌《木兰诗》改写而