二下教案：阅读木兰从军的多个版本故事

二下教案：阅读木兰从军的多个版本故事。随着时的推移，木兰从军故事的版本不断涌现，每个版本根据历史、文化和地理位置的不同，会产生不同的变化。一个古老版本的根源是《刺客列传》和《世说新语》，但很有可能在那

二年级《木兰从军》教学反思

二年级《木兰从军》教学反思　　　　二年级《木兰从军》教学反思　　《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读

木兰从军教案设计三

木兰从军教案设计（三） 1、抓住"紧急、焦急万分、赫赫战功'等词语，帮助学生读懂课文内容，从而体会出花木兰爱国爱家的品质。 2、通过抓住"理应为国为家分忧'，来学习课文第二段。从而带领孩

木兰从军 (2)

- 木兰从军 - 执教:开发区实验小学 宋海燕 - 国标本苏教版小学语文第四册 - -

《木兰从军》教学反思

?木兰参军?教学反思课评，给我的启示三月，当温暖的阳光普照大地，当轻柔的和风抚过我们的脸庞时，包河 区青年教师课堂教学评比在合肥市六十五中学拉开了序幕。我，合肥市义 城的一名普通的年轻语文教师，也不甘

ljvAAA木兰从军

教学目标: 1、能正确、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容,体会花木兰的英雄壮举,并从中深受感受染。 3、继续加强言语交际与表达能力的培养与训练,说说花木兰是怎样说服家人的。 一、直接导入 今天我们

小学12、木兰从军

12 木兰从军一、看拼音，写词语。zhēnɡ bīnɡ jiānɡ jūn máo jīn gōng lì（ ） （ ） （ ） （ ）二、补充词语。焦

《木兰从军》教学教案

《木兰从军》教学教案教学过程一、激情导入：播放动画片《花木兰》片段同学们，你们知道这的主角是谁吗？今日我们就来学习她的故事，《木兰从军》齐读课题看到这个题目，你想知道些什么？有什么问题？二、读文识字1

木兰从军教学设计之三

《木兰从军》教学设计之三　　　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：99　教学目标：　　【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】　　　　　1、认识9个字，会写8个字

《木兰从军》教学反思

《木兰从军》教学反思 　　 《木兰从军》教学反思 　　 《木兰从军》是一篇家喻户晓、传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触，描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象，使读者受到了强烈感染，

《木兰从军》课文教学反思

《木兰从军》课文教学反思 　　 　　《木兰从军》一课的教学中，有这样一个教学片断： 　　 　　师出示：1、一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。 　　 　　2、木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。 　　 　

《木兰从军》说课稿

《木兰参军》说课稿本文情节生动、形象光显，是一篇造就学生阅读、思索及想象 本领，举行品德品格教育的好课本。下面是提供的《木兰参军》说 课稿，希翼对您有所匡助！我说课的题目是苏教版小学语文二年级下册第四