《师说》省一等奖优秀课件ppt

- 尊师重道是中华民族的传统美德。 古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。  然而

2021师说教学设计范文

师说教学设计范文 　　导语：《师说》这篇课文想必很多朋友都学过，那么，以下是给大家收集的师说教学设计，内容仅供参考。 　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要

《师说》的教学设计

《师说》的教学设计 　　一、教学设计 　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。 　　

《师说》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《师说》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过《师说》这篇文章，让学生了解古代的师生关系，以及尊师重道的传统美德。1.1.2提高学生对语文学科的兴趣，培养他们的阅

2《师说》一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修上册

2《师说》一等奖创新教学设计统编版高中语文必修 上册《师说》教学设计创作背景：《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802 年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现

《师说》教学设计范文

《师说》教学设计范文 　　一、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、掌握、积累“师”１个文言常用实词； 　　学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词。 　　三、学习名词、形

部编版高中语文必修上第六单元教学设计：学习之道《劝学》《师说》

部编版高中语文必修上第六单元教学设计：学习之道 《劝学》《师说》部编版高中语文必修上第六单元教学设计：学习之道 任务群：思辨性阅读与表达【说明】统编新教材（必修）以人文主题统领，打 破文体界限；以任务

师说的教学设计范文

师说的教学设计范文 　　要求学生合上书本，老师打出关于作者韩愈的幻灯片，指名让平时语文学习最吃力的同学进展信息复位。用以当堂记住作家知识。以下内容是为您精心的师说的教学设计，欢送参考！ 　　《师说》是

《师说》优秀课件PPT

- 师 说 - 韩 愈 - “说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。 -

《师说》教学设计的范文

《师说》教学设计的范文 　　1、理解韩愈关于尊师重道的阐述和本文的思想意义。 　　2、学习借鉴本文正反比照的论证方法。 　　3、积累文言知识，掌握实词传、师、从，虚词以、也、那么、于、乎、所以等词语的

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《师说》教学设计的范文 　　1、理解韩愈关于尊师重道的阐述和本文的思想意义。 　　2、学习借鉴本文正反比照的论证方法。 　　3、积累文言知识，掌握实词传、师、从，虚词以、也、那么、于、乎、所以等词语的

2021语文师说教案教学设计

语文师说教案教学设计 　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是的语文师说