高中数学 第四章 数学史上的丰碑微积分 1 积分思想的渊源同步精练 北师大版选修31

积分思想的渊源练习1．“并不是任意两条线段都是可公度的”这一事实的证明最早出现的著作的作者是(　　)A．欧几里得 B．阿基米德C．泰勒斯 D．伊诺皮迪斯2．阿基米德在他的

2021秋六年级数学上册一圆5圆周率的历史教案北师大版

圆周率的历史教学目标：1.体验科学的探索过程，初步学会用科学的方法探究问题。2.课内外相结合让学生经历收集、整理阅读有关圆周率资料的过程，并在交流的过程中深入了解圆周率的历史.。3.体会人类对数学知识

北师大版小学数学六年级上册《圆周率的历史》导学案教学案设计

北师大版小学数学六年级上册《圆周率 的历史》导学案教学案设计5 圆周率的历史上课解决方案导学案设计课题圆周率的历史 课型 实践活动课 设计说明本课时是一节数学阅读课，主要内容是结合圆周率的 发展史，体

2023六年级数学上册一圆第7课时圆周率的历史配套教案北师大版

第7课时 圆周率的历史课题圆周率的历史课型新授课教材分析 教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用园周率计算圆的周长之后安排了这个数学阅读内容，为学生展示了圆周率的研究简史，介绍了相关的圆周率

数学阅读

附件3——电子备课格式（可根据学科教学需要增加栏目）（大营中心校小学部 年级 学科 上 册第 课 ）课题：圆周率的历史 课型：  主备人：  审核人：    使用人： 使用班级

北师大版六年级数学上册教学设计-圆周率的历史教案

圆周率的历史。(教材第12~13页)1.阅读圆周率发展的历史,体会人类对数学知识不断探索的过程,感受数学文化的魅力。2.了解圆周率的历史,激发民族自豪感和探索精神。重点:了解圆周率的历史。难点:体验数

北师大数学第十一册《圆周率的历史》

圆周率的历史（数学阅读课）教学目的： 结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。教学重点：体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。前置作业：收集有关

1.5《圆周率的历史》（导学案）-2021-2022学年数学六年级上册-北师大版

周率的历史导学案设计本课时是一节数学阅读课，主要内容是结合圆周率的开展史，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发学生的民族自豪感。本 节课内容信息量大、涉及知识深，基于这样的特点，

2021校园吉尼斯圆周率记忆大赛策划书

校园吉尼斯圆周率记忆大赛策划书 校园吉尼斯-圆周率记忆大赛策划书 5月27日（西校区） 决赛 6月 9日（西校区） 计算机楼广场（西校区） 决赛 西校区物电楼广场 （一） 立项申报：5月 8日——5月

校园吉尼斯圆周率记忆大赛的策划书

校园吉尼斯圆周率记忆大赛的策划书 校园吉尼斯圆周率记忆大赛的策划书 　　5月27日（西校区） 　　决赛 6月 9日（西校区） 　　计算机楼广场（西校区） 　　决赛 西校区物电楼广场 　　（一） 立项申

圆周率的历史教学设计及反思

《圆周率的历史》教学设计及反思【教学内容】新世纪小学数学六年级上册第14－15页“数学阅读——圆周率的历史”【教材分析】教材是在学生通过简单试验初步体验了圆周率和利用圆周率计算圆的周长之后安排了这个数

2024年《圆周率的历史》教学设计

2024年《圆周率的历史》教学设计 2024年《圆周率的历史》教学设计篇1　　教学目标　　结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感。　　教学过程：