古诗文系列课件模板-破阵子·四十年来家国

- - 破阵子·四十年来家国五代·李煜课件模板 - - 诗文系列破的子·四十年来家屋作者简介

305破阵子

- 破 阵 子为陈同甫赋壮语以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白

破阵子晏殊改写

破阵子晏殊改写《破阵子?春景》教学案 学习目的: 1.了解作者的生平和创作情况; 2.反复诵读，准确默写，品味词作的语言并能赏析本词的艺术特色; 3.通过本词的学习，把握作者词作的风格特点。 一、作者

《破阵子》教案

《破阵子》教案苏州工业园区星湾学校 乐继平教学目的： 1。纯熟诵读诗词，理解诗词内容。 2.学会诗词的常用品析方法:三重诵读法、画面复原法和知人论世。 3。体会词人壮志难酬却心系国家、忧国忧民的情怀。

语文人教版九年级上册渔家傲、破阵子比较阅读

- 《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 - 初读（略读） - 思考下列问题——1.两首诗分别运用了哪些意象？有何异同？2.结合

《破阵子》课件PPT课件

- 破 阵 子 - 辛弃疾 - 《破阵子》：词牌名.选自《稼轩长短句集》。 陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同

破阵子燕子来时新社课件

- 晏殊的词 - 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

《破阵子》,1

《破阵子》,1教学目标1理解本词通过前九句与末一句进行对比、以壮衬悲来突出主旨的特色。2理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词的意境。教学重点理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法，体会词

破阵子(辛弃疾)-9naa

- 破阵子(辛弃疾) - 破阵子简介辛弃疾的生平与创作《破阵子》的词意解析《破阵子》的艺术手法《破阵子》的影响与评价 - contents

破阵子·稼轩之剑作文900字

破阵子·稼轩之剑作文900字 破阵子·稼轩之剑作文900字 　　我静静地屈身于剑鞘中，丝毫没有昔日的飒爽。异乡的月孤独冷漠，弯弯的，是诡异而狰狞的笑。它有亘古不变的容颜，看着边疆随风扬动、岁月残噬的鬓

初中语文九年级下册第三单元12词四首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾-《破阵子》教案

集体备课教案纸教学内容 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 课型 主备教师 备课时间 使用教师 1.背诵积累诗词名句。教学目标新授2.体会诗词的精妙之处。3.理解这首词用梦境来抒发报国之情的抒情方法。教学重

《破阵子》教学设计

?破阵子?教学设计【教学设想】1、一首著名的宋词，作者系豪放派词人，词的意境广阔、深远，要求学 生想像词中那战火纷飞的场面，从而进一步了解词的主旨。2、本词用字简炼，短短的6 2个字，给我们勾画了一场