腾讯文库搜索-2021年集体教学活动中促进师幼互动有效性的策略研究综合工作总结
师幼互动中有效提问策略的研究
师幼互动中有效提问策略的研究 在师幼互动中,教师与幼儿是相互作用的主体,就提问而言,既要有教师向幼儿发起的疑问,也要有幼儿向教师或同伴发起的提问。有效的提问是多向的,是师幼间“抛接球”的过程。
研修主题:有效的师幼互动策略研究
校本研修课程(项目)申请表申请学校延安中路幼儿园研修课程 名 称有效的师幼互动策略研究研修 负责人谭妍文校内担任 职 务保教大组长参加研修对彖、人数 20 课程(项目)总课时数 66 中请学分 6校木
幼儿园大班美术活动中的有效师幼互动研究
作者: 黄抒斐[1]作者机构: [1]厦门市同安区兴国幼儿园,福建厦门361100出版物刊名: 求知导刊页码: 93-94页年卷期: 2020年 第48期主题词: 美术活动;师幼互动;教
论课堂教学师幼互动有效性
论课堂教学师幼互动的有效性 [摘要]一堂优秀的课是需要师幼共同交流、探讨,采取丰富多样的教学手段,这样不仅可以有效地完成预设的教学目标,还可以发展学生的知识和能力,提高孩子们的个性思维能力、创造思维能
师幼互动的有效策略
有效师幼互动的策略嘉定区昌吉路幼儿园 丁一教育本身就表现为教师和学生之间的互动,没有互动的教育是难以想象的,更谈不上是有效的。因此,师幼互动的状况直接决定教育的效果。从孩子入园到离园,教师在一日的教
2021年师幼互动情境中教师反思的案例分析方案
师幼互动情境中教师反思的案例分析方案 师幼互动情境中教师反思的案例分析方案 反思在本质上属于教师在教育情境中主动实施的研究性活动,“反思不是一般地回想教学情况,而是深究处于教学中
有效的师幼互动策略研究
有效的师幼互动策略研究要点词:有效 教师 幼儿 互动 策略一、 课题的现实背景及意义教育学,教师与幼儿的关系,是老是教育工作者面对的一个根天性问题,它不单是基本 的教育观点问题,也是不时辰刻表此刻教育
幼儿园如何在集体教学活动中借助有效的师幼互动促进幼儿的自主学习
如何在集体教学活动中借助有效的师幼互动促进幼儿的自主学习幼儿园的一日活动是多元化的,集体教学是幼儿园一日活动重要 的组成部分,集体教学是教师有计划,有组织,所有幼儿参加的活动。 一节集体活动由材料、环
幼儿园语言教学活动中的师幼互动现状研究
目 录 TOC \o "1-3" \u 摘要 PAGEREF _Toc386119661 \h IAbstract PAGEREF _Toc386119662 \h II引言 PAGERE
积极有效师幼互动助推教学活动
- 积极有效师幼互动 助推教学活动 - 曹洁 - 一. “师幼互动”的概念。 - 1.何谓“互动”
谈教学活动中的师幼互动
谈教学活动中的师幼互动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”这里提到了师幼互动,那互动是
如何在小班教学活动中促进师幼互动
如何在小班教学活动中促进师幼互动 如何在小班教学活动中促进师幼互动 “师幼互动”是教师和幼儿之间形成的一种积极有效的互动。单独的学习并构不成教育,一厢情愿的灌输也不构成教育,教育首先是一种