5乘法口诀教学设计

5乘法口诀教学设计教学目的：知识与技能目的：熟记5的乘法口诀，会用口诀进展计算。过程与方法目的：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。情感、态度与价值观目的：在归纳口诀的过程中，使学

的乘法口诀教学设计及教学反思

《5的乘法口诀教学设计及教学反思》教学目标：1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重

用26的乘法口诀求商教学设计

《用2-6的乘法口诀求商》教学设计　　《用2-6的乘法口诀求商》教学设计　　 红华中心学校进贤小学 吴多琛　　一、教学内容：教科书18页例1及相关的内容。　　二、教学目标：　　1

2024年小学乘法口诀教学设计

2024年小学乘法口诀教学设计 2024年小学乘法口诀教学设计1　　一、创设情境　　1、小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，你想看看它是谁吗?(课件出示数字娃娃8)　　看着这可爱的数字娃娃8，你会想

六的乘法口诀教案的教学设计与实施

一、教学设计1.1 教学目标本次教学的主要目标是让学生能够熟练掌握六的乘法口诀，能够进行口算和运用，并且提高学生的计算速度准确性，以此进一步提高学生的数学能力。1.2 教学重点本课件教学的重点是教授六

234的乘法口诀导学案设计

第2课时 2、3、4的乘法口诀导学案设计课题2、3、4的乘法口诀课型新授课设计说明　　本节课的教学，力求让学生自主编制出乘法口诀，因此在设计上，采用半扶半放的教学模式，让学生自主发现知识并在小组讨论交

乘法口诀的教学设计

乘法口诀的教学设计 　　1、理解9的乘法口诀的，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 　　2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进展计算。 　　3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能

的乘法口诀教学设计(最新)

9的乘法口诀教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册《9的乘法口诀》，课本第84页。教材分析： 《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容

6的部分乘法口诀小学数学教学设计

6的局部乘法口诀小学数学教学设计 　　1、进一步理解乘法的意义。 　　2、根据算式编出6的局部乘法口诀。 　　3、背出6的局部乘法口诀。 　　4、会读、会写并会运用6的乘法口诀。 　　5、培养学生的口

《七乘法口诀》教学设计

《七乘法口诀》教学设计 《七的乘法口诀》教学设计 【学习目标】： 1、 在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。

二年级上册《2、3的乘法口诀》教案分析（含5篇）[修改版]

第一篇：二年级上册《2、3的乘法口诀》教案分析二年级上册《2、3的乘法口诀》教案分析 本节型新教学目标 使学生知道2、3、乘法口诀的，初步记住2、3、的乘法口诀； 2会用2、3的乘法口诀进行口算；3激

2021年《用乘法口诀求商》教学反思

《用乘法口诀求商》教学反思 《用乘法口诀求商》教学反思范文 今天讲的“用2—6的乘法口诀求商”一节，是学生首次接触到的除法计算，当然重点就是“求商的方法”，教材设计得很好，因此我就按照教材的编排进