《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿邢作勇一、说教材《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等，表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念，抒发了作者对生活的

《昆明的雨》课实录

《昆明的雨》课堂实录 潍坊高新东明学校刘丽娟一、诗词激情导入师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读：在携程买火车票，速度就是快广告生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，

昆明的雨教学反思

《昆明的雨》教学反思　　这周二我上了教学生涯中的第一节公开课《昆明的雨》，如果要用一个词来形容整个过程中我的心情的话，那一定是：紧张，无比的紧张。过程虽然“痛苦”，但是还是感觉很有收获。下面是关于这

昆明的雨ppt课件

- 昆明位于云贵高原中部，城区三面依山、一面临水。地处低纬度高原，天气常如二三月，花开不断四时春，人称“春城”。 - 翠湖公园 -

《昆明的雨》阅读练习及答案（三）

《昆明的雨》阅读练习及答案（三）（二）阅读《昆明的雨》一文，完成11—14题。（14分）。　　①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角函了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端

关于《昆明的雨》读后感（5篇）

关于《昆明的雨》读后感（精选5篇） 关于《昆明的雨》读后感范文三篇 　　近日读到汪曾祺先生的一篇写景散文《昆明的雨》，大概是感兴趣于他所描写的也是我正身处其中的城市吧，所以就多读了几遍。 　　文章以一

人教版八年级语文上册第16课昆明的雨教案

16　昆明的雨教学目标知识与技能1.了解昆明雨的特点。2．体会作者平淡自然的语言风格。3．学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。过程与方法　　通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感

初中语文人教八年级上册《昆明的雨 》教学设计

许多地方的雨季是阴暗，潮湿，让人烦恼的，可是有一个地方，他的雨季是明亮的，丰满的，使人动情的，这个 地方是哪儿呢？（昆明）今天我们就学习汪曾祺《昆明的雨》。回顾明法 散文姓 敢,名‘文'，字'自我与之

夏慧慧公开课《昆明的雨》

- 夏慧慧公开课《昆明的雨》 - 课程介绍课程内容课程方法课程安排课程效果课程总结 - 课程介绍 - 01

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教学设计1　　教学目标：　　1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感；　　2、合作探究品尝本文平淡自然的语言风格；　　3、激发学生发觉生活之美，造就酷爱

昆明的雨（名师教案）.doc

17昆明的雨【教学目标】.了解昆明的雨的特点以及文中所展现的风土人情。.体会本文形散神聚的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。.感悟文中蕴含的作者情感，理解作者热爱生活的人生态度。【教学课时】1课

《昆明的雨》课件4

- 《昆明的雨》 - - 创作者：XX时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 课件简介第2章