2021王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计

王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计 王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计 《孟子见梁襄王》 教案 教学目的 1．解读常见文言词语的用法。 2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 3．

王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计

王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计 王好战请以战喻(人教版高二选修) 教案教学设计 《孟子见梁襄王》 教案 教学目的 1．解读常见文言词语的用法。 2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 3．

王好战请以战喻(人教版高二选修教案设计)

王好战请以战喻(人教版高二选修教案设计) 王好战，请以战喻(人教版高二选修教案设计) 王好战，请以战喻 教 学 目 标 1．解读常见文言词语的用法。 　　2．进一步体会孟子的“仁政”思想。 　　3．理

王好战请以战喻教学课件

- 检查预习效果 - 读准下面蓝体字字音  弃甲曳兵 不可胜食  数罟不入洿池   衣帛 鸡豚狗彘之畜   谨庠序之教 孝悌之义  然而不王者  涂有饿莩  弃甲曳（

王好战请以战喻教案两篇

《王好战，请以战喻》教案两篇  《王好战，请以战喻》教案之一   教学目的： 1.解读常见文言词语的用法。 2.进一步体会孟子的“仁政”思想。 3.理解比

《王好战请以战喻》教案

《王好战，请以战喻》教案【教学目标】1、知识目标：帮助学生理解文中寓言故事所蕴含的意义；把握重点实词虚词的用法。2、实力目标：扶植学生了解孟子散文托寓言以说理的特点；理解文中的比方，体会文章充足 的气

《王好战-请以战喻》教学设计

《王好战，请以战喻》教学设计教学目标：1、梳理第一则写作思路2、理解比喻论证方法3、改编第二则故事4、理解第二则的现实意义教学重点：1、梳理第一则写作思路2、改编第二则故事情节教学难点：学习议论文的写

王好战请以战喻1

- 孟子特点 - 善辩。孟子是一位有名的雄辩家。其门人公都子对他说：“外人皆称夫子好辩。”孟子回答说：“我岂好辩哉？不得已也!”孟子确实是为了推行自己的政治主张，对付那班见利忘义

《王好战,请以战喻》教案

《王好战，请以战喻》教案    素质教育目标　　    (一)知识教学点　　    1、理解文中寓言故事所蕴含的意义。 　　    2、把握重要实词虚词的用法。　　    (二)能力训练点　　   

《王好战，请以战喻》教案 2021—2022 人教版高中语文选修《先秦诸子选读》

王好战，请以战喻核心素养目标语言建构与运用：诵读课文，增强文言语感，掌握重点字词。如：凶、兵、走、蚤等。思维发展与提升：理解各则故事寓意，初步理解孟子王道学说的基本内涵。审美鉴赏与创造：引导学生领会孟

《王好战请以战喻》教案

教案《王好战请以战喻》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《孟子·梁惠王上》中的“王好战请以战喻”是孟子对梁惠王的劝诫之辞。1.1.2本文通过比喻的方式，阐述了孟子仁政、王道思想的核心。1.1.3学

《王好战,请以战喻》教案

教案《王好战,请以战喻》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《王好战,请以战喻》是一篇古代兵法文章，作者是战国时期的军事家孙武。1.1.2该篇文章通过战争比喻来阐述治国理政的道理，具有很高的思想价值