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2021高一语文《今生今世的证据》教案

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苏教版高中语文《今生今世的证据》教案   皮亚杰建构主义学习理论告诉我们,要创设适切的阅读情境。建构主义特别重视“阅读情境”对意义建构的铺垫、预热、浸染。教学中要反复研读,学会运用评点的方法,深入地品

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今生今世的证据公开课教案      教学目标:      1、通过评点掌握评点特点、操作要领,学会用评点的方法深入理解课文。      2、学生运用评点的方法揣摩哲理性语句,通过合作探究在评点中激发个

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《今生今世的证据》教案一一、 教学目标:反复研读,与文本、编者对话,深刻体会作者在作品中流露出的观点。 二、 教学重点、难点: 1.通过阅读,训练学生运用评点的方法来深入理解课文的能力是