2022小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——?卜算子咏梅?第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回忆旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的?卜算子咏梅

2022小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二

小学语文六年级教案——?卜算子·咏梅?第二课时教学设计之二 　　一、背诵毛泽东的咏梅词。　　二、阅读陆游词　　１、自由朗读陆游的?卜算子middot;咏梅?，同桌说说词的意思。　　２、提供背景资料

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回顾旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的《卜算子咏梅

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二 　　一、背诵毛泽东的咏梅词。　　二、阅读陆游词　　１、自由朗读陆游的《卜算子middot;咏梅》，同桌说说词的意思。　　２、提供背景资料

小学六年级语文教案卜算子咏梅第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：　　一、创设情境，引发对照，激发兴趣。　　1、引导学生有感情地朗读和背诵。　　[回顾旧知，创设学习情境。]　　2、出示陆游的《卜算子咏梅

小学六年级语文教案-《卜算子咏梅》第二课时

小学六年级语文教案——《卜算子咏梅》第二课时 　　教学流程：一、创设情境，引发对照，激发兴趣。1、引导学生有感情地朗读和背诵。[回顾旧知，创设学习情境。]2、出示陆游的《卜算子咏梅》，故设疑问：同样

小学六年级语文教案卜算子咏梅第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。　　2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。　　3

小学六年级语文教案-《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。3.渗透我校植物

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小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二 　　一、背诵毛泽东的咏梅词。　　二、阅读陆游词　　１、自由朗读陆游的《卜算子middot;咏梅》，同桌说说词的意思。　　２、提供背景资料

小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二

小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之二 　　一、背诵毛泽东的咏梅词。　　二、阅读陆游词　　１、自由朗读陆游的《卜算子middot;咏梅》，同桌说说词的意思。　　２、提供背景资料

2022小学语文六年级教案——《卜算子·咏梅》教学设计之二

小学语文六年级教案——?卜算子·咏梅?教学设计之二 　　教材分析：　　梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象。特别是一些品格正直的诗词作家，往往借梅花以抒发内心未申之志，喻节操之高洁，表达不与浊世同流合

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一

小学六年级语文教案——《卜算子·咏梅》第二课时教学设计之一 　　教学目标：　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵、默写。　　2.了解词大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和和谦逊的作风。　　3