《回乡偶书》改写作文

《回乡偶书》改写优秀作文 　　抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故土浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。 　　第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐

回乡偶书读后感范文

回乡偶书读后感范文 　　回乡偶书是一首感怀诗，写出了对故土既熟悉又陌生之感。下面是学习啦精心为你回乡偶书，希望你喜欢。 　　【原文】 贺知章 　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 　　相见不相识，

8.2回乡偶书教学设计教案[修改版]

第一篇：8.2 回乡偶书 教学设计 教案教学准备 1. 教学目标 1．认读6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读《回乡偶书》并背诵。 3．感悟诗歌中表达对故乡的思念。 2. 教学重点/难点 教学重点

小学二年级上册回乡偶书板书优秀教案

小学二年级上册《回乡偶书》板书优秀教案　　　　　　小学二年级上册《回乡偶书》板书优秀教案一　　一、导入　　1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。　　2、板书课题、解题。　　二、

古诗两首回乡偶书赠汪伦ppt课件

- （约 659 年—约 744 年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人年轻的。小时候就以文词知名，书法也很好，擅长草书和隶书性情爽直，豁达而健谈。武则天证圣元

《回乡偶书》的改写

《回乡偶书》的改写　　抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故乡浓浓的思念。不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。我捋着胡须，喃喃自语道。　　第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐在马车上，我

把回乡偶书改写成作文

把回乡偶书改写成作文 把回乡偶书改写成作文范文 抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故乡浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。 第二天早上我毅

gctAAA回乡偶书

《回乡偶书》 教材分析:《回乡偶书》这首诗语言非常质朴平易,内容稍加思索便显得浅显易懂,古诗重在吟诵,在诵读中略微点拨,学生便会习得诗意,因此教师一定要让学生充分地读,而且要借助文中的插图,点拨学生去

人教新课标二上回乡偶书教学设计_1

人教新课标二上：回乡偶书教学设计 一、导入 1、图片展示《村居》、《所见》、《小池》诗歌的图片。 师：潘老师知道我们班的小朋友特别聪明，今天我给你们带来了几幅图，你能用学过的或自

回乡偶书（扩写）

回乡偶书（扩写） 回乡偶书（扩写）诗人贺知章三十多岁离开自己的家乡，几十年后，八十多岁的诗人回到了自己的家乡。走到家乡的镜湖边，他看到湖中自己的倒影：头发、胡子已经斑白，脸上布满了皱纹，胡子长长

《回乡偶书》

《回乡偶书》《回乡偶书》(改写 篇一 在一个古老的山村里住这一位大诗人贺知章，他从小勤奋好学，最终在贺知章三十七岁的时候，考中了进 士他 离开家乡当辞官去了。 一年一年过去了，贺知章很

《回乡偶书》课件

- 《回乡偶书》ppt课件 - 目录 - 诗人与作品背景诗歌内容解读艺术手法分析文化内涵挖掘跨学科拓展延伸当代意义思考