语文阅读能力培养之《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教案是一种语文教学模式，它旨在通过《昆明的雨》这篇文章来培养学生的阅读能力。在这个过程中，学生将学会如何找到关键词、理解词语的意义、找出文章中的主题和重点，并从中提取出信息，得出自己的结论

昆明的雨学习

- - - 汪曾祺（1920-1997），中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任北京市文联干部、《北京文

最新统编部编版八年级语文上册《昆明的雨》精品教案

16昆明的雨教学目标' ♦ •1 •了解昆明的雨的特点，了解文中展现的风土人情。2•品味文章语言，体会作者对昆明的雨的深厚感情。3 •把握课文写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。教学过

八年级语文上册第四单元17昆明的雨教案新人教版

17 昆明的雨【教学目标】 1.了解昆明的雨的特点以及文中所展现的风土人情。2.体会本文形散神聚的特点，品味汪曾祺散文“淡而有味”的语言。3.感悟文中蕴含的作者情感，理解作者热爱生活的人生态度。【教学

运用《昆明的雨》提升学生口语表达教案

在英语教学中，提高学生口语表达能力一直是一个重要的目标。许多教师都发现很难找到一种方法来提高学生的口语表达能力。今天，我要介绍一种运用《昆明的雨》这篇美文来提升学生口语表达教案，让学生不仅感受到美文给

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨

《昆明的雨》【导学目标】.整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。.体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。【课时计划】2课时第一课时完

《昆明的雨》读后感

《昆明的雨》读后感 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这

昆明的雨阅读答案

昆明的雨阅读答案 篇一：7.昆明的雨 7、昆明的雨 【教材简析】 本文是一片自读文，通过昆明雨季的描写，从中感受昆明的风土人情，感受雨中漫步的美好。 【学情分析】学

部编版昆明的雨ppt课件

- 1.你能准确读出下列词语的注音吗？ - 乍 辟邪 鲜腴 篱笆 吆喝 苔痕 鸡枞 密匝匝 连绵不断 张目结舌 - 2.根

中小学昆明的雨公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

《昆明的雨》教学设计斜桥中学 朱妙倚教学目标：.整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点；.通过多种朗读方式来体味作者的情感；体会作者返璞归真的语言风格。教学重点：通过多种朗读方式来品味作者的情感。教学

昆明的雨优质课一等奖课件

- 汪曾祺（1920---1997），江苏高邮人，现当代作家、散文家、戏剧家。 著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 -

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教学设计1　　一、诗词激情导入　　师：雨是最寻常的，有什么好写的呢？但是请看，读：　　生：青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。师：在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉