初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教学设计万源市青花镇学校文晓霞【教材分析】部编版初中语文教材的基本特点和重要创新，是构建了 “教读一 一自读一一课外阅读”三位一体的阅读课程结构，意在连通课内外阅读，整合单篇 阅读与整本书

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨教案

《昆明的雨》教学设计教学目标.通过回顾旧知，体会散文形散神聚的特点，.理解“昆明的雨”的特点。.把握线索，体会作者对生活的感受和思考。.运用圈点勾画与批注法，品味文章语言教学重点、难点：汪曾祺散文语言

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计云绣中学廖礼静学习目标: 根据新课标的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标:（1）知识和能力目标：了解昆明雨的特点；体会作者平淡自然的语言风格；学习作者

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨教学设计 2

《昆明的雨》教学设计南充一中李俊【教学目标】.了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。.理清行文思路，品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。【教

《昆明的雨》原文及教案

《昆明的雨》原文及教案 (八年级上册) 　　宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅，右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花。左下画了几朵青头菌和牛肝菌。题了

初中语文人教八年级下册（统编2023版）昆明的雨教案

昆明的雨教学目标；1,理解散文的形散而神不散的特征。（难点）2通过朗读来体会昆明雨的滋味美、人情美和氛围美（重点）教学过程：一、 导入汪曾祺在《人间草木》中说：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐

仿写昆明的雨优秀作文

仿写昆明的雨优秀作文 仿写昆明的雨优秀作文 　　在学习、工作或生活中，大家都跟打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨 教案

教学目标：1、感悟昆明的雨的美，体味作者对昆明的雨的喜爱和想念之情。2、品味语言，感受汪曾祺散文“淡而有味”的特点。3、学习自读散文的方法。教学重点：1、感悟昆明的雨的美，体味体味作者对昆明的雨的喜爱

《昆明的雨》练习题及答案

《昆明的雨》练习题及答案一、夯基达标1 ,下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（2 ,找出下面句子中的错别字并改正。⑴莲花池边有一条小街,有一个小酒店,我们走进去,要了一牒猪头肉,半市斤酒（装在 上

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）昆明的雨教案(蒋秀兰)

《昆明的雨》教学设计中江县凯江中学校蒋秀兰教学目标：.通过默读全文，找出文中叙写的雨季中的景、事、物、人，体会课文形散神聚的特点。.通过朗读，体会文章平淡质朴、如话家常的语言风格，以及从“凡人小事”发

2023秋人教部编版八年级语文上册教案：16　昆明的雨

16　昆明的雨【学问与实力】1．自主积累词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己宠爱的段落。3．了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【过程与方法】1．理解课文内容，品尝文中语句，体会作者对

2023秋人教部编版八年级语文上册教案：16　昆明的雨

16昆明的雨【学问与实力】•自主积累词语。•正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己宠爱的段落。• 了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。【过程与方法】1 •理解课文内容，品尝文中语句，体会作者对昆明