《狼》教学课件设计

《狼》教学课件设计 　　1、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法，《狼》教学设计7。 　　2、流畅地朗读并能根本背诵课文。 　　3、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主

语文《狼》教学教案设计

教案语文《狼》教学教案设计一、引言1.1设计本教案的目的是帮助学生更好地理解和欣赏《狼》这篇文学作品。1.2《狼》是鲁迅先生的一篇寓言故事，通过讲述一只狼与人们的斗争，揭示了社会现实中的一些问题。1

课文狼教学方案设计

课文狼教学方案设计 　　教学目标 ： 　　把握课文中狼的形象；学习课文叙事生动、语言明快的写作特点。 　　教学重点： 　　把握课文中狼的形象。 　　教学性质： 　　讲读课。 　　教学时数： 　　1课时

狼和鹿教学设计

狼和鹿优秀教学设计 　　1、知识与技能：品味课文中生动的语句，知道狼是“功臣”，而鹿是“祸首”的原因，能有感情地朗读课文。 　　2、过程与方法：感悟比照之处，展开想象，积累语言，体会自然界中各事物间的

狼教学设计示例2

狼教学设计示例2 一．教学目标 （一）知识教学点 1．通译全文。 2．分析屠户和狠展开搏斗的情节和过程。 3．掌握小说主题。 （二）能力训练点 指

罗维《狼》教学设计

《狼》教学设计一、教材解读本文是一篇典范的文言短篇小说，选自《聊斋志异》中《狼 三则》的第二则，写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋 起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了 狼的

狼-获奖教学设计

狼教学目标： （一）知识与技能 1．培养学生阅读文言文的能力。 2．掌握课文中一些重要实词的含义及其用法。过程与方法： 通过朗读和复述实现对文意的疏通，对内容的理解情感态度与

向狼借路教学设计

五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计  教材简析 六团中心校：宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中，

蒲松龄《狼》教学设计

蒲松龄《狼》教学设计 蒲松龄《狼》教学设计 　　1、 积累、掌握本课中“缀行、并驱、顾、敌、意”等文言实词的含义及用法。 　　2、 在学生自学的根底上，通过学生的“读一读、问一问、理一理、讲一讲、品一

有关狼的教学设计

有关狼的优质教学设计 　　1、知识与能力 　　（1）了解蒲松龄及其《聊斋志异》，《狼》9。 　　（2）积累文言词汇：止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等 　　（3）理清情节构造，体会其中蕴含的道理。

狼的教学设计总结

狼的教学设计总结　　教学目的　　1．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。　　2．朗诵文言课文。　　3．积累文言词汇。　　4．理解古今异义、一词多义

精编狼的教学方案设计

《狼》的教学方案设计 把握课文中狼的形象。　　教学性质：　　讲读课。　　教学时数：　　1课时。　　教学步骤：　　（一）准确、流畅地朗读全文。　　（二）设问：课文中狼的形象是怎样表现