触摸春天教学设计1

《触摸春天》听评课记录授课人：李莉 听课人：张娜教学目标：1、认识7个生字，会写7个生字。正确读写“浓郁、流连、流畅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，

《触摸春天》第一课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《触摸春天》第一课时课程标准《语文课程标准》中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体 会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的

触摸春天教学设计

17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这

触摸春天教学设计_20

《触摸春天》教学设计 【教学目标】 1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写"浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩

触摸春天教学设计_6

《触摸春天》教学设计 【设计理念】 1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 2．个性化阅读凸显学生个性的

《触摸春天》第二课时教学设计三篇

《触摸春天》第二课时教学设计三篇 　　【教学目的】 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄、积累好词好句。 　　2、理解文章中含义深刻的，揣摩其中蕴涵的道理。 　　3、体会盲童

触摸春天教学设计（i）

《触摸春天》教学设计　　　　　　　　　　教学目标：　　　1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。　　　2、正确、流利

触摸春天教学设计5

《触摸春天》教学设计5 【教材简析】 捧读课文，一幅生动的画面映入眼帘，在春暖花开的美景中，一个小女孩子穿梭在花丛中，她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄悄扰住了一只逗留在花间的蝴蝶

《触摸春天》教学设计1

《触摸春天》教学设计朱宣谕【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，

《触摸春天》教学设计1

《触摸春天》教学设计朱宣谕【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计【文本解读工《触摸春天》选自人教版试验教材四班级下册第五组。本组以“喜 爱生命”为主题。选有四篇美文，让同学体会生命的美妙，从而 思索如何对待生命，喜爱生命。本文文笔细腻，语言丰富