腾讯文库搜索-2024丝绸之路教学设计
丝绸之路的由来
“丝绸之路”的由来早年,人们对这条东西往来的通路没有给予一个统一的固定名称。1877年,德国地理学家李希霍芬(F. von Richthofen)在他所写的《中国》一书中,首次把汉代中国和中亚南部、西
初中历史《丝绸之路》优秀教案设计
初中历史《丝绸之路》优秀教案设计 初中历史《丝绸之路》优秀教案设计 一、教学设计思想 教材分析 本课的内容体现了世界文明传承的空间联系,重点介绍了我国古代最重要的对外交通线──丝绸之路,生动
幼儿园艺术教学案例:丝绸之路壁画
幼儿园艺术教学案例:丝绸之路壁画幼儿园艺术教学案例:丝绸之路壁画自古以来,艺术一直是人类文明的瑰宝,它不仅是情感表达的媒介,更是文化传承的重要组成部分。在幼儿园教育中,艺术教学扮演着至关重要的角色,它
2024年五年级品德与社会 古老的丝绸之路教案 教科版
2024年五年级品德与社会 古老的丝绸之路教案 教科版教学目标:1、了解古代中国与世界各国的友好往来、互相交流情况,感受中华民族对世界文明的影响和贡献。2、珍视祖国的文明史,为自己是中国人感到自豪。教
丝绸之路名称的由来简介
丝绸之路名称的由来简介 丝绸之路名称的由来 丝绸之路这个名称是100多年前一个德国人的“发明”,他的名字叫费迪南·冯·李希霍芬。 19世纪末,德国地质地理学家李希霍芬在《中国》一书中,把“从公
《闻名于世的丝绸之路》教学活动和指导
《闻名于世的丝绸之路》教学活动和指导K教学目标』.帮助同学熟悉和了解历史上闻名的“丝绸之路”和海上 “丝绸之路二通过对丝绸之路的学习,帮助同学熟悉和了解我 国悠久绚烂的历史文化,萌发其爱国之心和民族骄
丝绸之路反思回顾
丝绸之路反思回顾丝绸之路是一个世界历史上极其重要的交通和文化联系通道,它连接了东方文明和西方文明,为各个国家和地区之间的贸易、文化交流和人员往来提供了便利。然而,丝绸之路的发展和影响也让人们思考和回顾
五年级语文教案《丝绸之路》:体验丝绸之路的历史韵味
《丝绸之路》教案体验丝绸之路的历史韵味随着时代的发展和改变,我们的生活也在不断地变化着。但是,历史是永恒的,历史的韵味也是永恒的。《丝绸之路》教案就是让我们在当代体验古代的历史文化,探寻丝绸之路的历史
2019年(春)四年级语文下册《丝绸之路》教学设计 鲁教版
2019年(春)四年级语文下册《丝绸之路》教学设计 鲁教版一、教材解读1.课文简说。《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的
第14课--沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计
第14课--沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计人教版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学设计【教材分析】 通过本课的学习,对今后中外交流史的学习起到了抛砖引玉的作用。而且瑰丽的
《丝绸之路》教学目标和课文简说
《丝绸之路》教学目标和课文简说 教学目标: 1、认识9个生字。读读记记矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子,了解西部灿烂
人教版七年级上册历史丝绸之路课件
- 6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律,否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没