部编人教版五年级语文下册第14课《刷子李》教案(含教学反思和作业设计)

14.刷子李课题刷子李 课型 讲读课文 嚣 2课时学标 教目.自主学习字词，会认“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个生字， 理解字义，识记字形。正确读写“粉刷、刷浆、规矩、徒弟、端茶、点烟、跟

2024年课文《刷子李》教案

2024年课文《刷子李》教案 2024年课文《刷子李》教案1（约2100字）　　学习目标：　　1、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。　　2、能抓住重点句段反复朗读，体

何捷名师课例教学实录《刷子李》

何捷名师课例教学实录《刷子李》一、直接导入 导语：同学们，今天我们来学习一篇很特别的课文，全班齐读题目《刷子李》。(一)指导朗读到位非常好，表扬很有精神，批评很拖拉示范朗读题目：注意“子”字读轻声，读

23刷子李教学片段

23*　刷子李名师教学设计片段◆品读重点词句，感悟人物形象　(教学重点、难点)(指名读第1自然段，教师板书问号)(学习曹小三跟随师傅第一次去干活的部分(第4～11自然段)师：哪个自然段是写刷子李刷墙的

2024年《刷子李》教案15篇

2024年《刷子李》教案15篇 《刷子李》教案1　　教学目标　　1.认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会写“粉刷、师傅”等17个词语。　　2.默读课文，说说刷子李这个人物的特点。　　

《刷子李》说课稿（教师评职称获奖作品）

《刷子李》说课稿（教师评职称获奖作品）一、说教材《刷子李》这篇课文这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》， 这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作 者只选择一件小事来写，以一件极富

《刷子李》教学设计及反思

《刷子李》教学设计及反思 教学目标： 1．熟悉6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜寻、威武、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位一

《刷子李》教学设计及反思

《刷子李》教学设计及反思 《刷子李》教学设计及反思 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进展教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。那么优秀的教学设计是什么样的呢

课《刷子李》获奖课件

- 《刷子李》获奖课件 - 目录 - CATALOGUE - 课程简介《刷子李》课文解析教学设计课程实施课程效果评估获奖感言

《刷子李》教学设计

《刷子李》教学设计刷墙时的风采。能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺 局超的，感受独特的语言韵味。教学难点:领悟并学习作者刻画人物形象的方法。通过对比感受人物本 领的rWj超。教

刷子李教后反思

《刷子李》教后反思这篇课文描写的是刷子李的高超的手艺。这是一个奇人，既为奇人，轶事一定不少，但作者却只选择了一件小事来写，作者冯骥才这种从小事窥见人物的大本领、大智慧的写法的确独特。文章的语言通俗易懂

2024年五年级语文上册 刷子李 1教案 鄂教版

2024年五年级语文上册 刷子李 1教案 鄂教版教学目标 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”