伯牙绝弦的教学设计案例

伯牙绝弦的教学设计案例 　　引导语：《伯牙绝弦》是人教版(实验版)小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受“艺术的魅力”为题来组合课文的。 　　本课的学习主体是六年级上学期的学生。

伯牙绝弦教学设计_9

《伯牙绝弦》教学设计 一、激情导入 同学们，在你们的生活中一定离不开朋友，来说说你的好朋友是谁？今天我们就来学习一对好朋友的故事，这个故事千古流传，令人吟诵至今，它就是《伯牙绝弦》，教师

伯牙绝弦教案教学设计

第一篇范文：合同编号：__________一、项目内容1.1甲方委托乙方进行“伯牙绝弦教案教学设计精品”项目的研发、制作和提供相关服务。1.2乙方应按照甲方的要求，完成项目的相关工作，并提供符合约定

伯牙绝弦 教学设计

伯牙绝弦教材分析：《伯牙绝弦》已然成为中华文化中关于“知音”最为生动、最为震撼的注解之一。它讲述了春秋时期，俞伯牙与钟子期以琴相识，以琴相知，最后因子期早亡，伯牙破琴绝弦、遂成绝响的故事。全文共77字

2024伯牙绝弦教学反思

2024伯牙绝弦教学反思 2024伯牙绝弦教学反思1　　高山流水，知音难觅。伯牙和钟子期，一个善鼓，一个善听，而且善听者深得奥妙，能从琴声中知其表达的志趣与内涵，由解琴、解音而推衍为解人、解心，这就十

伯牙绝弦教学设计4

《伯牙绝弦》教学设计4 【教材分析】 《伯牙绝弦》是人教版（实验版）小学语文第十一册第八组中的一篇课文。本组教材是以感受是以感受"艺术的魅力'为题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文

关于《伯牙绝弦》教学设计

关于《伯牙绝弦》教学设计 　　 　　一、初读课文，整体感知 　　 　　１、有一段情，流传千古，令人荡气回肠，有一个故事世代久远却历久弥新，成为歌颂友谊的千古绝唱。这就是我们今天要学习的《伯牙绝弦》。这

伯牙绝弦教学设计及说课

《伯牙绝弦》教学设计及说课 教学目标： １、朗读课文背诵课文 ２、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣 ３、:能根据解释和工具书理

伯牙绝弦 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程伯牙绝弦课程标准学习文言文，首先指导学生把文章读正确、流利，特别要注意 停顿恰当；接着要求学生根据注释、插图联系上下文，理解每一句 话的意思，教师加以点拨，使学生

伯牙绝弦获奖教学设计

伯牙绝弦获奖教学设计 　　伯牙绝弦是讲述知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，俞伯牙悲哀万分，认为知音

《伯牙绝弦》教学设计

《伯牙绝弦》教学设计 　　教学目标：1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1.重点：学生能凭

伯牙绝弦的教学设计

伯牙绝弦的教学设计 　　大家一起来看看伯牙绝弦的，欢送阅读！ 　　教学目标 　　1．朗读课文。背诵课文。 　　2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 　　3．积累中华经典诗文