声声慢教案赛课一等奖（合集5篇）[修改版]

第一篇：声声慢教案赛课一等奖声声慢 教学目标： 1. 知识与技能：让学生进一步认识李清照婉约词的特点；让学生掌握品读诗词的方法，即通过抓关键词“愁”和六大意象“淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨” 来

李清照《声声慢》教学实录

李清照《声声慢》教学实录视频导入大家好：今天，我们一起走进古代第一才女李清照的情感世界。走进《声声慢》，来领会 一代词宗的风采。一、教学目标新课标下的课堂教学是目标导向的教学。根据教材、学情及课标要求

《声声慢》教学设计

《声声慢》教学设计 声声慢 一、导入 在中国的词坛上，有一位才情出众的女词人，她的词作哀婉凄，美打动了无数后人，今天我们一起来学习一首婉约词中的杰作《声声慢》。

《声声慢》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍李清照的时代背景和词作风格。1.1.2阐述《声声慢》在李清照词作中的地位和意义。1.1.3强调本节课的学习目标和

《声声慢》读后感800字

《声声慢》读后感800字 《声声慢》读后感800字 　　读了李清照的《声声慢》词，突发其想，写上几句，这是李清照晚年的词，是一首极度伤感的词。写词的时间是暮秋季节，是在思念心上的人，一般常理分析是在思

《声声慢》教学教案

教案《声声慢》教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《声声慢》是宋代词人李清照的作品，表达了作者对往事的回忆和对现实生活的感慨。1.1.2通过学习这首词，可以使学生更好地理解宋代词的风格和特点。1

声声慢教案.doc

声声慢教案板书“声声慢李清照”。1.学生齐读PPT上《武陵春》　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴zé艋měng舟，载不动、许多

声声慢教学反思范本

声声慢教学反思范本这节课有一些值得进一步发扬的方面，比如：对品诗步骤的引导、诵读的指导、学生讨论等。以上几方面，语文组的前辈们给予了我一定的认可，同时也给我提出了诸多宝贵的意见，让我受益匪浅。现将自己

《声声慢》点评作文450字

《声声慢》点评作文450字 　　一点残红欲尽时，咋凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。调宝瑟，搬金猊，那时同唱《鹧鸪词》，如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。 　　抬头望云，疏疏落落；低头凝视，

《声声慢·寻寻觅觅》读后感

《声声慢·寻寻觅觅》读后感 代词宗李清照，出生在宋神宗元丰七年（1084）山东省章丘市明水镇的一个诗书官宦家庭。父亲李格非精通儒家经典，勤于著述，颇多文学作品，名列“苏门后四学士”之一。在朝为官

新教材高中语文必修上册第9课念奴娇赤壁怀古、永遇乐京口北固亭怀古、声声慢 学案及课时练习题

9念奴娇,赤壁怀古永遇乐凉口北固亭怀古声声慢学案 1课时练习 22学案课文导入素养任务宋词，透过历史的沧桑，穿越时空 的隧道，走入了我们的心间，进行了一 次次心灵的会话。宋词有一种外在的魅 力和内在的

李清照古诗词《声声慢》教案

教案李清照古诗词《声声慢》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1李清照：宋代著名女词人，有“词中之蝶”之称。1.1.2《声声慢》：李清照的代表作之一，表达了词人对往事的回忆和对现实生活的无奈。1.1.