2024年窃读记教学反思

2024年窃读记教学反思 2024年窃读记教学反思1（941字）　　《窃读记》是人教版新课标第九册的一篇精读课文，课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众

2024年《窃读记》教学反思

2024年《窃读记》教学反思 2024年《窃读记》教学反思1（824字）　　课文《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的

2024年《窃读记》教学反思

2024年《窃读记》教学反思 2024年《窃读记》教学反思1　　《窃读记》是五年级上册第一单元第一篇课文，第一单元的主题是“我爱阅读”，教育学生要热爱阅读，在阅读中获得知识，学会思考，而且得到情感的陶

2024年《窃读记》教学反思范文

2024年《窃读记》教学反思范文 2024年《窃读记》教学反思范文1（约771字）　　《窃读记》？“窃”总有一丝不光彩的含义，“窃读”？怀着好奇，我仔细地品味这篇__。　　“放学后急匆匆地从学校赶到这

2024年《窃读记》教学反思

2024年《窃读记》教学反思 2024年《窃读记》教学反思1（542字）　　课文内容思路清晰，全文围绕林海音儿时在书店窃读时的滋味展开。上课伊始，我便让学生找出准确表达窃读滋味的句子：“我很快乐，也很

2024年《窃读记》教学反思15篇

2024年《窃读记》教学反思15篇 《窃读记》教学反思1（656字）　　《窃读记》这篇课文细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”这一句进行总的概括。

2024年窃读记教学反思15篇

2024年窃读记教学反思15篇 窃读记教学反思1（667字）　　开学第一天就开始上新课，今天是第二天，也就完成了本课的第二课时。我没有觉得这篇课文学完了，更没觉得学生学到了。本课的重点我定在“品读描写

2024年课文《窃读记》教学反思

2024年课文《窃读记》教学反思 2024年课文《窃读记》教学反思1（686字）　　今天我看到这样一则故事，题目是《窃读记》。这则故事写了一个人把读书看成吃饭一样。其实读书不仅没有坏处，而且对人有益的

2024年窃读记教学反思（多篇）

2024年窃读记教学反思 2024年窃读记教学反思1（566字）　　台湾著名女作家林海音在《窃读记》一文中，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，并用“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”这

2024年语文《窃读记》教学反思

2024年语文《窃读记》教学反思 2024年语文《窃读记》教学反思1　　一、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课堂上学生直面文本，与语言亲密接触，充分感受小女孩在窃读过程中饥肠辘辘的劳苦，经历担

2024年五年级《窃读记》教学反思

2024年五年级《窃读记》教学反思 2024年五年级《窃读记》教学反思1（约1194字）　　《窃读记》经过“我”放学后急忙跑到书店藏身于众多顾客之中偷偷看书时的心理和动作的细致描述，表达我对读书的热爱

2024年[精华]《窃读记》教学反思

2024年[精华]《窃读记》教学反思 《窃读记》教学反思 篇1　　在反思这节课之前，首先说一下我的一个感受：讲完这节课之后，我印象最深刻的就是那个看似调皮捣蛋的孩子。我课前到班级下发文本时，他自己一个