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猜谜语教学设计_10
《猜谜语》教学设计 (A) 教学目标 1借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8个生字。 2正确朗读谜语，并猜出谜底，说说猜的理由。对猜谜语产生兴趣。 3能按
公债管理政策的目标
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找朋友，连一连。正方形 长方形 椭圆形 圆形 三角形 看图连数。
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博尚新都小区业主致社区领导的一封信
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