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高二语文过秦论教案2

高二语文过秦论教案2一、教法建议【 抛砖引玉 】1 . 这是千古名篇,无论从语言上,还是构造上,文采上,都是一篇典范的议论文,除课本要求的背诵以外,其他局部也要熟能成诵。2 . 学习本文修辞手法的运用

《过秦论》高一语文教案精编3篇

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2021高一语文上册《过秦论》教案

高一语文上册《过秦论》教案 高一语文上册《过秦论》教案   《过秦论》是贾谊政论散文的代表作,分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失,故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训,以作为汉王朝

《过秦论》高一语文教案

《过秦论》高一语文教案 《过秦论》高一语文教案   1.贾谊(公元前200年-前168年),西汉洛阳人。年轻时就极负才名,深得文帝赏识。年仅20岁,就被召为博士,一年后,又升为太中大夫。贾谊学识渊博,

高中语文4-16过秦论教案粤教版必修4

16、过秦论1教学目的 1.学习运用历史资料提炼观点的方法。 2.了解本文的语言特色:排偶句的运用。 3.认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。 教学设想 1.教学重点和难点

过秦论教案人教必修

3.10 过秦论 教案(人教版必修3)【目的要求】  1、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系。  2、学习从历史和现实相结合

2020年高中语文第10课过秦论教案5新人教版必修3

过秦论【教学目标】1.知识和能力  学习课文从史实对比中引出结论的写作方法,了解文中议论和记叙的关系;学习文言文中句子省略成分、词性转变、一词多义的知识;了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。2.过程和

《过秦论》语文教案素材

《过秦论》语文教案素材   战国纷争,群雄逐鹿,秦以边陲之地,纵横征伐,百有余年而一统天下,可谓盛极一时!可是,谁曾想这个盛极一时的王朝却短命而亡,亡得那样迅速,那样悲惨,又是那样的神秘,这不能不令世

过秦论教案

过秦论教学目的归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。理解文章结构层次,探索文中“叙”与“论”的关系,体味本课叙事时极力 铺张渲染,议论时使用对照论证的写作特点,学习事实论证、对照论证

高中高二语文上册《过秦论》教学设计三篇

高中高二语文上册《过秦论》教学设计三篇  在两千多年前,秦朝国力还是那样的不可一世,一场农民战争就打破了开国者千秋万代的梦想,这一切是什么原因造成的呢?西汉的政治家、文学家贾谊为我们阐述了他的看法,今

2021高一语文《过秦论》

高一语文《过秦论》 高一语文《过秦论》 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

2023年《过秦论》高一语文教案3篇

2023年《过秦论》高一语文教案3篇《过秦论》高一语文教案1  教学目标  1、掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、