高一语文过秦论

- - 贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不

人教版高二语文上册《过秦论》教案

人教版高二语文上册《过秦论》教案 人教版高二语文上册《过秦论》教案 　　1、学习用事实作根据论证中心论点的写法。 　　2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解 ___借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当

高二语文教案：《过秦论》优秀教学设计(二)

《过秦论》优秀教学设计（二）科 目:年 级:组 别:教 师:第 1 页 共 15 页高二语文教案： 《过秦论》优秀教学设计（二）【教学目的】１、学习运用历史资料提炼观点的方法。２、了解本文的语言特色：

2019-2020年高中语文第二册过秦论教案

2019-2020年高中语文第二册过秦论教案教学目标1．掌握本文中的文言实词“蒙”、“亡”、“爱”、“遗”、“弱”、“愚”、“制”、“固”、“致”。掌握本文中的文言虚词“以”、“因”。2．理解贾谊在本

过秦论优秀教案

过秦论贾谊教学目的1、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系，了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。2、掌握课文中常用实词、

《过秦论》原文及翻译

过秦论 贾谊秦孝公据殽函之固[1],拥雍州之地,君臣固守,以窥周室,有席卷天下,包举字内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之[2],内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱

高一语文教案《过秦论》 教学设计

高一语文教案一《过秦论》教学设计教学目标. 了解贾谊对秦王朝快速灭亡缘由的分析及作者借古讽今， 劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。.归纳驾驭“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、 八个通

高一语文《过秦论》教学设计教案详案(共5页)

《过秦论》教学设计科目：语文 授课年级：高一年级（第一册第21课） 授课教师： 授课时间： 教学内容过秦论（第

语文《过秦论》教学教案[修改版]

语文《过秦论》教学教案贾谊在《过秦论》这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上

《过秦论》学案 教案教学设计

教案《过秦论》学案教案教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1《过秦论》是西汉初年贾谊所写的一篇政论性文章。1.1.2文章通过对秦朝覆灭的原因进行深入剖析，提出了治国安邦的建议。1.1.3《过秦论》

高一语文《过秦论》教学设计教案详案

科目：语文讲课教师：教课内容《过秦论》教课方案讲课年级：高一年级（第一册第21课）讲课时间：过秦论（第一课时内容）计划1课时教课目的（联合教课内容及新课程三个目标维度进行具体描绘）1、知识与技术：

2019-2020年高二语文过秦论教案 人教版

2019-2020年高二语文过秦论教案 人教版教学目的　　1.学习运用历史资料提炼观点的方法。　　2.了解本文的语言特色：排偶句的运用。　　3.认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡