21《荷花》教学设计

21?荷花?教学设计一、设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿 童是“情感的王子〃，人小情多〔李吉林语）。我们的小学语文教材也都 是有情之物。中国的文艺创作历来讲究一

21《荷花》教学设计

21《荷花》教学设计一、设计理念情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么 素养可言。儿童是“情感的王子”，人小情多（李吉林语）。 我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创作历来 讲究

荷花教学设计方案

三年级语文下册《荷花》教学设计方案教材分析《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文

《荷花》的教学教案设计

《荷花》的教学教案设计 一、情境激趣，触发语感 1、上课，这节课我们来学习第７课《荷花》，[板书课题] 大家齐读课题。从古至今，人们都非常喜欢荷花，现在我们就到荷花池，看

关于荷花的教学教案设计

关于荷花的教学教案设计 　　1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学催促写错字的同学修改（个别字重点强调）。 　　2、导入新课，请同学们读课文，说出不懂的地方。 　

《荷花》优秀教学教案设计

《荷花》优秀教学教案设计 　　《荷花》是一篇写景的记叙文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的美丽风光。 　　本文的教学重点应放在引导学生理解和欣赏满池荷花的静态美方面，难点是对描写荷花动态美的有关语

人教版三年级下册教案荷花教学设计二

人教版三年级下册教案《荷花》教学设计二 教学目标1．会认3个生字，会写12个生字，能正确读写“荷花”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵喜欢部分，积累优美语句。3．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美

小学语文《荷花》教案教学设计

教案小学语文《荷花》教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入对自然美景的欣赏，激发学生对《荷花》这一课的兴趣。1.1.1细节说明：教师可以展示荷花的图片或者视频，让学生先行欣赏荷花的美丽。1.1

小学语文三年级下册3荷花教案教学设计

1.认识“蓬、胀”等4个生字,读准多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等11个字,会写“荷花、幽香”等18个词语。2.有感情地朗诵课文,能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第2~4

人教版三年级下册教案荷花教学设计三

人教版三年级下册教案《荷花》教学设计三 教学目的要求：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美

《荷花》 语文两个课时教学教案设计

《荷花》 语文两个课时教学教案设计 　　1、学习课文1-3段，初步感受荷花的美丽 　　2、学习生字新词，练习概括1-3段段意 　　重点：概括1-3段段意 　　难点: 　　概括1-3段段意，感受荷花的美

小学三年级语文教案-教学设计-《荷花》

小学三年级语文教案——教学设计——《荷花》　　[教学要求]　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。　　二．理