22窗前的气球教案[修改版]

第一篇：22窗前的气球教案《窗前的气球》教案（第二课时） 潍坊锦程小学 张宝英 【教学目标】 1．认读生字，结合自主识字方法，识记字形，规范生字的书写，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。 2．正确、流

22《窗前的气球》教案[修改版]

第一篇：22《窗前的气球》教案22《窗前的气球》教案 碣石山镇邱馆小学张忠祥 一、 谈话导入、引入新课 1、 老师画一个气球，学生看画了什么？你从哪见过气球？想它有什么用处。 2、 揭题、板题：《窗前

22_窗前的气球[修改版]

第一篇：22_窗前的气球22、窗前的气球 教学目标： 1、认识7个生字，会写8个生字，会用“可爱的”、“高兴地”写句子。2、正确流利有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚的情感。 3、懂得珍惜友谊，培养

窗前的气球教案大全[修改版]

第一篇：窗前的气球教案大全第22课：窗前的气球 教材简析本文叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗，躺在床上的科利亚是多么的孤单，多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声

22、窗前的气球[修改版]

第一篇：22、窗前的气球窗前的气球 东营区第一中学执笔人：谢秀丽 设计理念： 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事

22.窗前的气球公开课教案[修改版]

第一篇：22.窗前的气球公开课教案一、 激趣导入 1、同学们，你们看，黑板上挂着的是什么呀？（教师在黑板上挂两个红气球）（生：气球） 2、你们喜欢气球吗？为什么呢？（鼓励学生大胆想象。） 师：是啊，气

窗前的气球(二)教案[修改版]

第一篇：窗前的气球(二)教案《窗前的气球》教学设计 【设计意图】 教学本课时，我通过抓住科里亚心情变化这根主线，图文结合，情景交融，加强对文中关键词、句、段的品味、对比和理解，一步一步将学生引入课文所

22《窗前的气球》-教学教案[修改版]

第一篇：22《窗前的气球》-教学教案今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读读课文就知道了。二、揭示课题： 1

22《窗前的气球》教案——窗前的气球资料文档

.谜语：大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅膀，倒会飞跑。 打一玩具。（气球）教师板书。.谁能亲切地叫叫他的名字。指名读、齐读。小结：气球不仅漂亮，还能治病呢！（师板全课题），咱们今天就学习一个关于气球治病的小

22窗前的气球[修改版]

第一篇：22 窗前的气球22 教学目标： 1、 认识9个生字，会写4个字。 窗前的气球 2、 学习1、2两个小节，能正确、流利、有感情地朗读，体会科利亚的孤单、无奈、寂寞。 教学重点：识字、写字。 教

22《窗前的气球》教案——窗前的气球资料文档

教案22《窗前的气球》教案——窗前的气球资料文档一、引言1.1设计依据：1.1.1根据《语文课程标准》的要求，结合学生的实际情况，设计本教案。1.1.2本文是一篇充满童趣的童话故事，通过讲述孩子们在

精选-22窗前的气球教案教学设计[修改版]

第一篇：精选-22 窗前的气球 教案教学设计22 窗前的气球 教案教学设计 窗前的气球（第二课时） 深圳市罗湖区湖贝小学 周宜老师 一、回顾生字，导入课文 1、今天，老师和小朋友们一起继续来学习这一课