23刷子李作业设计

23 刷子李基础知识巩固练习一、看拼音，写词语。ɡuī jǔSōu suǒ二、比一比，再组词。浆（ ） 尼（奖（ ） 屁（三、给多音字组词。xínɡ( )行hánɡ( )强化训练yōu rán wēi

黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计[修改版]

第一篇：黄冈教师优质课比赛一等奖《刷子李》教学设计《刷子李》教学设计 教材分析： 《刷子李》是五年级下册第七单元的一篇略读课文。本组课文，作家为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象。感受作家笔下的鲜活人

23刷子李学生活动卡设计

23　刷子李学生活动卡设计活动内容：默读课文，按要求摘抄有关语句，再写写自己的体会。描写刷子李刷墙动作的语句我的体会描写曹小三心理的语句我的体会描写黑衣服的语句我的体会我体会到：自我评价同学评价教师评

刷子李教学设计

抓“奇”学语言 借“妙”悟表达——《刷子李》教学设计与评析【教学目标】1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2．通过朗

23刷子李教案设计

23*　刷子李教案设计设计说明本课是一篇典型的写人类文章，其表达特点鲜明，作者充分运用了细节描写和侧面描写，来展现人物形象。所以，本教案设计将重点落实在阅读课文中的有关语句，运用写批注等阅读策略，使学

23.《刷子李》教学设计

23*《刷子李》教学设计萝峰小学 叶海花教材分析：《刷子李》刻画了一个普一般通却有“俗世奇人”之美称的手艺人。 通过徒弟的所见所闻描写了这位手艺人刷墙技艺超群令人匪夷所思。学情分析：让学生反复读重点句

《刷子李》作业设计

第14课《刷子李》作业优化设计一、基础性作业.根据拼音写字词。【考查字形】shift!( )打开bGofu( ),穿上衣服，提起t6ng(始刷墙。他那认真的样子真是sh加shOng(.下列加点字读音有

《刷子李》教学设计作业

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23刷子李学生预学案设计

23*　刷子李学生预学案设计课题刷子李时间建议15～20分钟预学目标1.学会生字、新词，读准字音。2.搜集有关作者冯骥才及《俗世奇人》的资料。3.能流利地朗读课文，了解主要内容。预学内容熟读课文1.标

刷子李作业设计

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23刷子李教学设计

23刷子李为教学目标点1 .会认6个生字，学习课文，理解“悠然”“匀匀实实”等词的意思。2.有感情地朗读课文，感受刷子李高超的技艺。3 .学习作者通过正面侧面描写人物的方法。4.从刷子李的自我挑战、不

23刷子李教学设计

《刷子李》教学设计 教学目标：（1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文，（2）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。（3）了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一