23黄河的主人1专题[修改版]

第一篇：23黄河的主人1专题23 黄河的主人（1） 一、双响炮（多音字组词） 漂 piao（ ） 系ji（ ） 没mo（ ） piao（ ） xi（ ） mei（ ） 着zhe（ ） 应ying（ ）

23.黄河的主人教案doc[修改版]

第一篇：23.黄河的主人教案doc. 23 黄河的主人 ★ 一、教材分析： 《黄河的主人》 一课，主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为"黄

黄河的主人教案(1)[修改版]

第一篇：黄河的主人 教案 (1)黄河的主人 按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源 教学目标 认知目标：学会“惊涛骇浪”、“鼓浪前进”、“如履平地”、“谈笑风生”等词语；认识羊皮筏子； 情意目标：

黄河的主人备课专用[修改版]

第一篇：黄河的主人备课专用黄河的主人 教学要求： 知识与技能目标：正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。 过程与方法目标：指导学生通过抓问题进

四年级下语文教学设计-23黄河的主人1苏教版[修改版]

第一篇：四年级下语文教学设计-23黄河的主人1苏教版【教学目标】 1、理解课文内容，领悟作者对“黄河的主人”们的赞美之情。 2、感受艄公的勇敢、沉着、智慧和毅力的品质。理解艄公形象的象征意义，体会作者

黄河的主人第二学时教学设计[修改版]

第一篇：黄河的主人第二学时教学设计《黄河的主人》第二课时教学设计 第五小学陈玉华 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.使学生在了解艄公的高超技术的同时，更能感受到艄公高尚的人格品质。

23黄河的主人郦小芳修改

23黄河的主人郦小芳修改设计课题 课时 2 庄菊仙 23黄河的主人 者 这篇课文为我们描绘了一幅惊心动魄的画面:滚滚黄河，波浪滔天，一位艄公凭着一根不粗不细的竹篙，驾着羊皮筏子在惊涛骇浪中穿行。作者以

黄河的主人_1

黄河的主人 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试造句。 3、在朗读中感受黄河风浪的险

黄河的主人第一课时教学设计[修改版]

第一篇：黄河的主人第一课时 教学设计《黄河的主人》第一课时教学设计 一、 教学目标： 1、指导学生能够正确、流利地朗读课文。 2、引导学生学会本课生字，正确理解下列词语：万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、

苏教版第八册黄河的主人教学设计[修改版]

第一篇：苏教版第八册黄河的主人教学设计《黄河的主人》第一课时教学设计 教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，并指导书写生字“滚，浊，磁”。2、通过多种形式的朗读，学生能正确、流利

23黄河的主人

23黄河的主人1.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮

《黄河的主人》教案二：探索黄河文化

《黄河的主人》教案二：探索黄河文化黄河，中国的母亲河，是中华民族近五千年历史发展的见证和内容，也是中华民族文化的重要源泉和灵感之源。《黄河的主人》教案二就是为了让学生更深入地了解和探索黄河文化而设计的