24 《刘姥姥进大观园》教学设计

24 《刘姥姥进大观园》教学设计【学习目标】1.整体感知，把握小说的主要内容。 2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3.通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热

刘姥姥进大观园教学课件共10张.doc

- 清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因建立军功，官至两

《刘姥姥进大观园》教学解读

《刘姥姥进大观园》教学解读1200字《刘姥姥进大观园》是中国古代小说《红楼梦》中的一段独立篇章。该篇章通过刘姥 姥这样一个朴实无华的老百姓的视角，描绘了园中富贵人家的种种繁华，并将之与刘 姥姥的贫寒生

《刘姥姥进大观园》—教学设计【教学参考】

《刘姥姥进大观园》一教学设计【教学参考】24《刘姥姥进大观园》教学设计【教学设想】《刘姥姥进大观园》是人教版九年级上册第六单 元的一篇自读课文，本单元所选四篇文章都是从明清小说中节选 的精彩片段，情节

部编版九年级语文刘姥姥进大观园教学设计

《刘姥姥进大观园》教学设计《刘姥姥进大观园》这篇课文节选自文学名著《红楼梦》第四十回，题目是编者 根据节选内容而拟定的。这篇文章借刘姥姥进大观园的故事情节，从一个普通下层妇 女的角度介绍了大观园的环境

刘姥姥进大观园-教学设计

24、《刘姥姥进大观园》教学设计 郎溪县实验初中 向志国【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述（1）阅读小说，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。（2）阅读经典文学作品，探索

《刘姥姥进大观园》教学案例设计

（教学设计）课题名称书缝里看“红楼”，“笑”剧中见人性一一《刘姥姥进大观园》第二课时科目语文 教学年级 九年级 讲课人教材分析《刘姥姥进大观园》是人教版课标教材九年级上册第六单元的一篇自读课文，非常

《刘姥姥进大观园》教学设计

《刘姥姥进大观园》教学设计　　● 教学设计思路　　本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生５分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把

《刘姥姥进大观园》教学设计

《刘姥姥进大观园》教学设计　　● 教学设计思路　　本文分两课时进行。第一课时教师先简单介绍作者的生平；然后给学生５分钟左右的时间，让学生疏通字词，整体感知文意；最后，让学生分析、概括本文的结构层次，把

《刘姥姥进大观园》教学设计

《刘姥姥进大观园》教学设计贵港市覃塘区黄练镇第二初级中学：甘圣飞联络 ：18807858900教学目的【知识和技能】1．积累课文中的优美词语。2．认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步理解《红

教学设计1：刘姥姥进大观园（第1课时）

《刘姥姥进大观园》教学设计【教学目标】知识与技能目标：.掌握“蓼淑、廛、操携、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“蔑片、调 停、撮弄、不伏手、操攘、促狭鬼”等词语的含义。.认识阅读古代小说的意义，掌握阅

《刘姥姥进大观园》教学设计[21]

《刘姥姥进大观园》教学设计【教学目标】1．把握课文的内容。2．分析、概括刘姥姥等的性格特点,学习刻画人物的方法。3. 品味人物各具情态的笑。【教学重点】品味人物各具情态的笑；把握刘姥姥这一人物形象的特