人教版三年级下册24时计时法教学设计

人教版三年级下册《24时计时法》教学设计教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》（人教版）三年级下册第52页教学目标：1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻；2、会进行2

24时计时法教学设计方案

24时计时法教学设计方案 教学目标： 认知与技能：1．通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间； 2、会运用

人教部编版数学三下24小时计时法练习题考试卷

人教部编版数学《三下24小时计时法练习题》考试卷 班级 姓名 学号 一、 用24时计时法表示下面的时刻。上午8时5分（

四年级数学教案-24时计时法1

四年级数学教案——24时计时法1一日是多少小时呢？这就是我们今天要学(板书课题)1．教学24时计时法。(1)说明：1天也就是1日，1日的时间就是晚上)1昼夜。(一个白天和一个在一日的时间里，钟表上的(

24时计时法教学设计板书设计

《24时计时法》教学设计板书设计　　《24时计时法》教学设计板书设计　　教学内容：　　课本52、53页的例3。　　教学目标：　　掌握24时计时法与普通计时法的换算方法，并会解决实际问题。　

《24时计时法》 教学设计

《24时计时法》教学设计教学目标：认知与技能：1.通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及 其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间；2、会运用24时计时法计算“经过的时间”。过

三年级数学下册六年月日第3课时24时计时法教案新人教版

第3课时　24时计时法教材第82～83页内容。1．使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2．会用“上午”“下午”“晚上”等词表示时刻和用24时计时法表示的时刻进行转化。3．培养学生发现问题

《24时计时法》的教学设计

《24时计时法》的教学设计 　　1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻； 　　2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 　　3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。 　　

人教版三下数学第3课时-24时计时法公开课课件

- 24时计时法 - 人教版小学数学下年级 - 第六单元 年、月、日 - 第3课时 - 小红1

三年级数学(年月日、24时计时法)专项练习

三年级数学年月日 、24 时计时法 专项练习 姓名：（一）年、月、日1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。2、 每年有（12）个月，其中（ 7 ）个大月，每个大月有（ 31 ）天，分别

三年级数学上册24时计时法练习苏教版

24时计时法练习 　　　　　 年 月 日　教学内容书本第52——53页想想做做第5—8题，你知道吗，一课一练P34 第1—4题。共几课时2课

《24时计时法》教学设计

《24时计时法》教学设计 　　1.通过详细的生活情境，了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。 　　2.探索、认识24时计时法正确表示一天的某一时刻。 　　3.在探索、认识24时计