3下6-1《24时计时法》教学设计[修改版]

第一篇：3下6-1《24时计时法》教学设计《24时计时法》教学设计 崂山区林蔚小学 阎飞飞 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制三年级下册第五单元信息窗1 【教学目标】

7　24时计时法

7 24时计时法1创设情境，导入新课1='（出示一个4时的钟面） 师：这是几时？这个时间老师可能在做什么？生：我猜老师可能在批改作业。师：大家都猜老师在工作，你们猜错了。每天这个时候，老师都睡得正香呢

24时计时法教学设计[修改版]

第一篇：24时计时法教学设计《24时计时法》教学设计 龙潭区江密峰镇中心小学校 牛佰敏 教学目标： 1.通过观察钟面上时针的转动，了解1日=24时， 2.认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻

范文大全_24时计时法教学设计

24时计时法教学设计24时计时法教学设计课题：24时计时法教学内容：冀教版《数学》三年级下册第24--26页。教学目标：1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时计时法的过程。

2024三年级数学下册6年月日第3课时24时计时法课件新人教版

- 第3课时　24时计时法 - 一、我会填。1.用24时计时法表示下列时刻。下午2时( 14时 )　　　　　　 上午8时25分( 8时25分 )晚上10时58分(

人教版三年级下册24时计时法教案

人教版三年级下册《24时计时法》教案　　　　　　　　教学目标：　　1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。　　2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会

人教版三年级数学下册年月日、24时计时法专项练习

年月日 、24时计时法 专项练习 姓名：（一）年、月、日1、常用的时间单位有：（年、月、日）和（时、分、秒）。2、 每年有（12）个月，其中（ 7 ）个大月，每个大月有（ 31 ）天，分别

24时计时法基于标准的教学设计

《24时计时法》教学设计一、制定学习目标(-)课标陈述：能认识钟表，了解24时计时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。(-)目标分解扩展或剖析核心概念，行为动词，确定行为条件，表现程度。核心概念行

三年级数学《24时计时法》教案

三年级数学《24时计时法》教案　　 同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。下面就是

邱启荣24时计时法教学设计

三年级数学《24时计时法》第一课时教学设计单位：如东县双甸镇双南小学姓名：邱启荣邮编：226404【教材简析】教材提供了丰富的情境，并从学生熟悉且常用的时间入手，使学生对时间产生兴趣，从而激发学生积极

《24时计时法》说课稿

《24时计时法》说课稿 　　这节内容是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验根底上教学的，为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问

小学数学三年级下册教案-《24时计时法》教学设计3

小学数学三年级下册教案——《24时计时法》教学设计3教学目标：1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活里