中位数与众数说课稿

中位数与众数说课稿《中位数与众数》说课稿海洋乡中心小学 于佳 各位专家、领导、老师～大家好: 我是来自海洋小学的于佳～ 今天我授课的内容是五年级下册《中位数与众数》。 首先～我对本节教材进行一些分析:

中位数和众数教学设计

中位数和众数教学内容：中位数和众数，教材第88页。教学目标：1 .在实际情境中，认识并会求一组数据中的中位数、众数, 并解释其实际意义。根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特 征。3 .感

第6章2中位数与众数

- 第六章 数据的分析 - 2. 中位数与众数 - 问 题 - 某公司员工的月工资如下：

中位数与众数_教案2

§8.2 中位数和众数一、教学目标：1.掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。2.合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的

中位数与众数教学设计(2)

中位数和众数 教学设计 潘红平一、教学目标：1.掌握中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。2.合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别

中位数和众数优质课课件

- 在刚刚结束的数学测试中，A组9人的成绩如下（单位：分） 8、18、75、80、82、83、83、94、100. - 情境导入： -

《众数中位数平均数》PPT课件

- 1. 众数、中位数、平均数 - 2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字特征 - -

中位数和众数第2课时

- 中位数和众数第2课时 - - 目录 - CONTENCT - 中位数和众数的定义中位数的计算方法众

《中位数与众数》教案

《中位数与众数》教学设计教学年级：小学五年级设计者：张义              单位：锦州市国和小学              一、教学内容分析1．教学主要内容::北师大版小学数学五年级下册88页

2016-2017学年八年级数学上册学案北师大版贵阳专版6.2中位数与众数.2中位数与众数

6．2　中位数与众数【学习目标】1．认识中位数和众数，并会求一组数据的众数和中位数．2．了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异，并能灵活应用这三个数据代表解决实际问题．【学习重点】掌握中位数、众数

20.1.2中位数和众数2

- 　　什么叫中位数？ - 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则称处于中间位置的数为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则称中间两

借助实例理解众数与中位数的教案

借助实例理解众数与中位数的教案。一、知识点1、众数众数是给定数据中出现最频繁的数值，也就是所谓的“最常见的数”。2、中位数中位数是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数值。二、教学目标1、能够简单清晰