3巩乃斯的马[样例5][修改版]

第一篇：3巩 乃 斯 的 马3、 巩 乃 斯 的 马 周 涛 教学目的要求： 1、 感受"巩乃斯的马"的可爱，体会作者追求自由的情感。 2、 学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 重点：对"

巩乃斯的马教案（精选5篇）[修改版]

第一篇：巩乃斯的马教案第一课时 教学目标： 1. 学会本课的生字，读准字音，了解字形，掌握字词。 2. 初读课文，粗略了解课文内容。 教具准备 投影仪（自学提示） 教学过程 一、 导入新课，揭示课文题

《巩乃斯的马》教学设计1[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》教学设计1《巩乃斯的马》教学设计 教学目标 1.知识与技能：学习生字，读准发音，记清字形。 2.过程与方法：学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。 3.情感态度与价值观：

第5课《巩乃斯的马》教案[精选5篇][修改版]

第一篇：第5课《巩乃斯的马》教案第5课《巩乃斯的马》教案 课件www.xiexiebang.com教学目标1.掌握文中重点字词，背诵课文第14自然段。2.引导学生通过默读课文理顺行文脉络，培养学生读懂

《巩乃斯的马》教案[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》教案《巩乃斯的马》教案 【教学目标】 、学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。2、感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感。 【教学重难点】 、学习对“马”的两个

《巩乃斯的马》的教学反思[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》的教学反思《巩乃斯的马》借助对马群奔跑场面的描绘，表达了对不受羁绊的生命力的向往和追求。这篇文章的语言富有特色，在作者的笔下，马群之中无论大小，个个皆为勇者，虽然暴风雨不期而至，

《巩乃斯的马》的教学设计[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》的教学设计教材分析作家周涛对我国西部有着特殊而深厚的感情，他的文章和他对西部的感情一样宽广而深厚，执着且激情澎湃。正如他自己所说的“我希望自己成为这块土地的代言人”。问他这块土地

《巩乃斯的马》读后感作文[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》读后感作文直到现在我才明白不管这会多么大力宣传“要与动物做朋友，要平等对待它们”，但人们还是做不到，《巩乃斯的马》读后感作文。“它们不是作为人类的朋友的形象出现的，而是俘虏、是仆

《巩乃斯的马》优秀教学设计[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》优秀教学设计教学目的要求：1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写美观、工整、大方。3、学习抓住

《巩乃斯的马》教学设计[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》教学设计《巩乃斯的马》教学设计 ※教学目标： 能力目标：根据特定情景，把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。 ※教学时数: 一课时 ※教学步骤： 一、 导入：在小学，在初中，在其他

2016粤教版语文必修三第3课《巩乃斯的马》3

- 巩乃斯的马 - 周 涛 - 在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗？谁能说说？ - 有韩愈的《马说》、臧

《巩乃斯的马》教学设计(高二必修)[修改版]

第一篇：《巩乃斯的马》教学设计(高二必修)鬼子蒙 ※教学目的: 1.学习本文写动物的取材谋篇方法； 2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求