《荷花》和教学片段和反思

《荷花》和教学片段和反思 　　师：我们学“幻化荷花”这局部内容，你喜欢哪句话就和同学读一读，说一说。 　　师：现在请汇报一下你们的学习成果。 　　生：我喜欢第一句话，（生读第一句话），在这句话里作者把

《荷花》的相关教学片段赏析

《荷花》的相关教学片段赏析 　　师：现在我们就以小组为单位自读自悟第四自然段这局部内容，你喜欢哪句话就和小组读一读，说一说，还可以演一演。 　　（小组合作、讨论） 　　（学生边读边展开，体会作者的感受

3.荷花教学设计23

3、荷花教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学生热爱大 自然的感情

荷花教学设计3_1

《荷花》教学设计3 【教学目标】 １、会认３个生字，会写出１２个生字。能正确读写"荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动'等词语。 ２、有感情地朗

《荷花》 (3) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》课程标准通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色， 从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展 学生的想象能力，培养学生的美

《荷花》教学实录3

《荷花》教学实录3　　一、听写生词，复习导入。　　1、老师与同学一起听写（在家里已复习好的同学给大家读词）。课下请会默写的同学督促写错字的同学修改（个别字重点强调）。　　2、导入新课，请同学们读课文，

《荷花》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《荷花》教学设计课程标准在信息技术环境下有机整合语文教学，将课文重点部分的文字 形象化、音效化，促进学生借助多媒体自主、个性化的阅读。从而 达到教学目标提出的感受

荷花的教学设计_3

《荷花》的教学设计 一、设计理念 情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是"情感的王子'，人小情多（李吉林语）。我们的小学语文教材也都是有情之物。中国的文艺创

《荷花》的教学反思（通用3篇）

《荷花》的教学反思（通用3篇） 《荷花》的教学反思（通用3篇） 　　身为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是的《荷花》的教学反思（

2019年三年级语文下册 3 荷花教学设计 新人教版

2019年三年级语文下册 3 荷花教学设计 新人教版年级三年级下学期学科语文章节《荷花》学时2课时课程分析1、这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的

小学语文《荷花》第二课时教学设计范文（精选3篇）

小学语文《荷花》第二课时教学设计范文（精选3篇） 小学语文《荷花》第二课时教学设计1　　一、通读预览，激活语境　　1、创设语境。揭题导入后，教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。　　2、充分诵读。学生

小学语文三年级下册3荷花教案教学设计

1.认识“蓬、胀”等4个生字,读准多音字“挨”,会写“瓣、蓬”等11个字,会写“荷花、幽香”等18个词语。2.有感情地朗诵课文,能读好“花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词和“莲蓬、衣裳”等轻声词。背诵第2~4