七年级数学上册 第3章第五节3.5去括号课件 北师大版

- 课前复习 - 1、什么叫同类项？ - 2、合并同类项的法则是什么？ - 两同两无关 - 字母同，相同字母的指

《去括号法则》教学设计、课后反思

关注学情一一(去括号法则)教学设计、课后反思学习目标］.在具体的情景中感受去括号的必要性，了解去括号的依据，归 纳去括号法则，能利用法则进行去括号运算；.在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得整

《去括号》的教学反思

《去括号》的教学反思 《去括号》的教学反思 　　今天我上了七年级数学《去括号》一节，感觉非常不好！ 　　在一（2）班上课的时候，先让学生探索去括号法那么局部的内容，并理解去括号的法那么。我再进展强调：

3.5 去括号教案（苏科版七年级上）doc--初中数学

义务教育课程标准实验教科书(苏教版)七年级(上)课题：3.5去括号扬州市邗江区泰安学校 焦厚杰教学目标1、会用去括号法则进行简单的运算。2、经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据。二

2017苏科版数学七年级上册3.5《去括号》1

《3.5 去括号1》教案教学目标1．会用去括号进行简单的运算；2．经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；3．培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想．教学重点经历得出去括号法则的过程，了

2017苏科版数学七年级上册3.5《去括号》（2）

3.5去括号（2）教学目标1.会进行简单的整式加，减运算。2.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。教学重点：进行简单的整式加、减运算。教学难点：在活动中发展学生

去括号教案

去括号教学目标：知识与技能目标：会用分配率去括号，并合并同类项。过程性目标：经历用分配率实现去括号可行性的过程，体会将已有知识延展的愉悦，培养学生的类比、概括的能力。情感与态度目标：培养学生做前有预案

七年级数学上册 3.5 去括号教案（1） （新版）北师大版

§3.5去括号(1)教学目标1、使学生初步掌握去括号法则；2、使学生会根据法则进行去括号的运算；3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法教学重点和难点重点：去括号法则；法

数学苏科版3.5去括号同步练习七年级上

3.5去括号姓名_____________班级____________学号____________分数_____________一、选择题1 ．化简的结果是( )A. B. C. D.2

35去括号

课时计划任课教师：蔡正娟课题3. 5去括号教学目标在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题重点熟练掌握去括号法则，正确去括号难点当括号前面是时的去括

去括号教学反思

去括号教学反思篇一：去括号教学反思去括号法则是本小节的主要内容，也是本章的难点。这 部分知识对于后面的整式加减，解方程，以及后来的因式分 解，分式运算等内容及整个初中数学的学习，都起着重要的 基础作用

七年级数学上册 3.5 去括号课时训练（2） 苏科版

3.5去括号（2）学习目标：1. 能运用运算律探究添括号法则，并且利用添括号法则将整式化简．2. 会用添括号法则解决问题.课前预习1.判断下列添括号是否正确（正确的打“∨”，错误的打“×”）（1）m-