古典概型教材分析

古典概型教材分析丁蜀高级中学 赵雪梅一、地位与作用本节课是高中数学必修3第三章概率的第二节古典概型，是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下教学的。古典概型是一种特殊的数学模

高二数学古典概型

- 3．2　古 典 概 型 - 3．2.1　古 典 概 型 - 1．基本事件的特点基本事件是随机试验中的不可能再分的事件，每一次

古典概型优质课比赛教案

古典概型一、目标引领1．理解随机事件和古典概率的概念 .2．会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 重点及难点重点是求随机事件的概率，难点是如何判断一个随机事件是否是古典概型，搞

古典概型(教学设计)

3.2.1古典概型（教学设计）教材分析（一） 教材地位、作用《古典概型》是高中数学人教A版必修3第三章概率3.2的内容，教学安排是2课时，本节是第一课时。是在随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习

古典概型教师

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《古典概型公开》PPT课件

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《古典概型》课件

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3.2古典概型学案

课题：3.2.1 古典概型（2）【教学目标】1.了解基本事件的特点；2.理解古典概型的概念及特点，理解古典概型概率计算公式；3.会用列举法计算一些简单随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率，并学会运

等可能概型(古典概型)

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复习课件古典概型复习课ppt

- 问题提出 - 意大利数学家卡当(1501-1576),他提出这样一个问题:掷一白一蓝两颗骰子,以两颗骰子的点数和打赌,你压几点最有利?卡当认为7最好?你

古典概型（说课稿）

古典概型（说课稿）各位评委下午好！今天我说课的题目是《古典概型》。接下来我将从： 教材分析，教学目标，教法学法，教学过程，作业布置、教学评价六方面来阐述 我这节课的设计。一、教材分析：《古典概型》位于

古典概型马琴

- 　 假设一个人把钱误存进了一张长期不用的银行卡中，并且他完全忘记了该卡的密码，问他在自动提款机上随机地输入密码，一次就能取出钱的概率是多少？ - 密码是……