腾讯文库搜索-33.未来的交通工具口语交际教学教案
一年级上册语文口语交际:我说你做教案及反思
教案一年级上册语文口语交际:我说你做教案及反思一、引言1.2教学背景:一年级学生刚刚开始学习语文,对于口语交际的技巧和规则还不够熟悉。通过本节课的教学,让学生在实践中掌握基本的口语交际能力。二、知识
小学五年级语文上册口语交际讲民间故事教学反思2
口语交际《讲民间故事》教学反思 《语文新课程标准》强调指出,小学阶段应“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。因此,培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科的性质的
拓宽口语交际渠道,使口语交际教学发挥实效
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn拓宽口语交际渠道,使口语交际教学发挥实效作者:王顺忠来源:《新课程·教研版》2011 年第 03 期口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,是
四年级语文教案-口语交际·习作
四年级语文教案——口语交际·习作 学习目标 1、在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。 2、在写童话、讲童话、演童话过程中,训练语言表达能力。 教学准备 1、课前准备好
口语交际:我们与环境 教学教案
口语交际:我们与环境课题 我们与环境 课型 口语交际授课时间1 课时1.引导学生发现人类的一些破坏环境的做法,同时学会在与他人意见分歧时,教学目标正确与人沟通,锻炼口语表达能力。2.让学生学会关注生活
口语交际教案
教案口语交际教案一、引言1.1口语交际的重要性口语交际是人与人之间交流思想、感情和信息的重要方式。能够有效地进行口语交际是现代社会人们必备的技能之一。1.2口语交际的范围口语交际包括日常生活中的对话
五年级上册第一单元《口语交际:制定班级公约》教学反思
五年级上册第一单元《口语交际:制定班级公约》教学反思五年级上册第一单元口语交际的话题是“制定班级公约”,引导 学生关注班级中当下存在的突出问题,表达个人观点,承担有实际意 义的交际任务,在交际过程中达
六年级下册第二单元口语交际教学设计
六年级下册第二单元口语交际教学设计 口语交际 一、谈话导入 民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间
口语交际请教教学教案
口语交际:请教课题口语交际:请教课型略读课文授课 时间1课时学标 教目.在生活中遇到困难学会请教别人。.请教别人时如何把问题和困难说清晰,表达要有条理,留意有礼貌。.不清晰的地方准时追问。教学 重点留
浅谈新课标下的口语交际教学
浅谈新课标下的口语交际教学如城镇城西小学 吴国银《语文课程标准》提出:“口语交际应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”从中可以看出,进行
口语交际我的暑假生活教学反思
口语交际我的暑假生活教学反思口语交际我的暑假生活教学反思「篇一」13日上午的三年级教材网络培训一结束,我照瓢画葫芦,根据培训视频的一 点提示一一多学生多当众展示的机会,在三(2)班上了一堂口语交际课《
《口语交际:请教》公开课教案
教案《口语交际:请教》公开课精品教案一、引言1.1设计思路1.1.1结合学生的日常生活场景,设计富有情境的请教活动。1.1.2引导学生掌握请教他人的技巧,提高口语交际能力。1.1.3培养学生乐于助人