《繁星》教学设计

《繁星》教学设计 　　《繁星》教学设计 Megan 一、文本分析 1927 年 1 月，作者巴金远赴法国学习，于途中创作了《海行杂记》，《繁星》为其中一篇。 　　 本文以时间为线索，讲述了“从前”“三

《繁星》教学设计1

《繁星》教学设计1 　　 【教学目的】 　　 1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　 2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观

繁星春水的读书心得4篇

繁星春水的读书心得4篇 繁星春水的读书心得篇1　　我头一次接触《繁星·春水》这本书，看惯了白话文的我一下子看起了诗集，虽然有点不适应，不过也别有一番滋味。　　诗中，冰心奶奶赞颂了母爱。“母爱啊，撇开你

小学语文四年级上册4繁星预学案设

4*　繁　星学生预学案设计课题繁　星时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有(　　)个自然段。2.带着对繁星的喜爱之情朗读课文三遍。预习字词1.给本课生字选择正确的读音，画“√”。昧(mèi

《繁星》教学设计6

《繁星》教学设计6 《繁星》教案例如 教学目标 ： 1．掌握以下字词的音、形、义： 半明半昧 静寂 霎眼 星群密布 2．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 3．欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作

繁星春水读后感4篇

《繁星·春水》读后感（4篇） 《繁星·春水》读后感范文（精选4篇） 认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是小

部编版四年级上册语文课后作业第4课《繁星》及答案

部编版四年级上册语文4.繁星课后作业根底大通关以下词语书写正确的一项为哪一项（ ）A.姐妹 味道 半明半目未 B.怀抱 破杯 杯盘狼藉读句子，写出加点词的反义词。〔1）夜深了，热闹的广场变得十分〔 ）

繁星的教学设计范文

繁星的教学设计范文 繁星的教学设计 　　1.能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。 　　2.能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内

9短诗三首繁星教案设计

9　短诗三首(繁星)教案设计设计说明《繁星》是诗集，由164首组成，作者是冰心。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。《繁星》(七一)写母亲的爱是

繁星春水练习题及答案资料

《繁星 春水》知识竞赛题选　一、填空：1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家

2020年秋季版江苏省淮安市七年级语文上册第一课繁星导学案无答案苏教版

第1课 繁星 【学习目标】1、感受作者对自然的热爱和广阔的胸襟、纯真的童心，学会观察大自然。2、学习并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。【重点难点】1、感

繁星教学设计范文

繁星教学设计范文 繁星教学设计 　　作为一位出色的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是的繁星教学设计，供大家参考借鉴，