三_5用计算器探索规律课堂活动卡

第三单元5　用计算器探索规律上课解决方案课堂活动卡活动类型操作探究式活动内容用计算器探索规律。活动目的用计算器自主操作，发现规律，总结规律。活动指导1.可以尝试用有规律的数同一个数相乘或相除。2．可以

用计算器计算小数加减法教学设计

用计算器计算小数加减法教学设计 　　教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论“在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？”通过交流，教给学生在计算器上按出整数局部是0的小数按法，再

《用计算器探索规律》教学设计

用计算器探索规律教学目标：1、学生通过计算器能独立探索、发现规律，在观察中找到规律并应用。2、经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法。3、在独立思考和交流

《用计算器探索规律》数学教案设计范文

《用计算器探索规律》数学教案设计范文　　 一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的《用计算器探索规律》

冀教版数学四上《用计算器探索某些计算规律》教学设计

用计算器探索某些计算规律教学目标： 经历探索活动，使学生对数学有好奇心和求知欲，体验数学活动充满着探索与创造。通过探索活动使同学们掌握用计算器探索出的一些计算规律。培养同学们自主探索问题、解决问题的能

用计算器探索规律教学设计

小学五年级数学上册第三单元第8课时导学案【学习内容】用计算器探索规律（课本第35页例9）【学习目标】1 .我要学会用计算器探索规律，并能用规律进行一些小数乘除法的计算。.我要在探索是过程中培养分析、归

《用计算器探索规律》数学教案设计范文

《用计算器探索规律》数学教案设计范文 　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是给大家带来的《用计算器探索规律》

《用计算器探索规律》数学教案设计范文

《用计算器探索规律》数学教案设计范文 　　 《用计算器探索规律》教案(一)　　 教学目标　　 1 知识与技能：　　 会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识。　　 2过程与方

小学数学用计算器探索规律公开课教案和教材分析

小学数学《用计算器探索规律》公开课教案（和教材分析）　　　　撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套

三_5用计算器探索规律教学片段

第三单元5　用计算器探索规律上课解决方案名师教学设计片段创设情境，生成问题(教学导入)师：同学们，下面我们利用计算器做一个计算游戏，好吗？生：(充满信心)好！师：那我们就以小组为单位，任意给出三个互不

计算器探索数列的规律——数学教案设计

前言数列是数学中的一种最基本的数值排列方式，是我们在生活中经常会遇到的概念之一。因此，掌握数列的规律和性质对于数学学习和生活中的实际运用都是非常重要的。本篇文章将针对探索数列规律这一主题，设计一个数学

小学五年级数学《用计算器探索规律》优秀教案模板

小学五年级数学《用计算器探索规律》优秀教案模板通过学生借助计算器的计算，探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几的变化规律。能借助计算器探求数学规律,会根据发现的规律写商。下面就是给大家带