6陶罐和铁罐教学设计[3]

6陶罐和铁罐教学设计教材分析《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文.本文是一篇童话故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事开展,塑造人物形象,说明道理。全文共17个自然段，可分为两部分

6、《陶罐和铁罐》教学设计[3]

6、《陶罐和铁罐》教学设计年级：三年级 授课老师： 孔建明 课时：第一课时 教学

陶罐和铁罐教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计教学目的一、知识与能力能够熟练认读“陶、懦、辩、恼、耻、逝、殿、掘、朴、素”等生字。在语境中进一步理解“奚落、轻蔑”等词语的意思。二、过程与方法通过多种形式的朗读及小组合作学习，

陶罐和铁罐教学设计[6]

陶罐和铁罐教学设计主备课人韩梅辅备老师科目语文教学内容6。陶罐和铁罐三维目的知识和技能1．认识10个生字，要求会写11个字。练习查字典，读懂奚落、懦弱、争辩、恼怒、羞耻、轻蔑、和睦相处、朴素、陶、流逝

《陶罐和铁罐》教学设计三

《陶罐和铁罐》教学设计三教学目标：1、识陶、懦等几个生字。会写陶、谦等6个生字。2、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的，傲慢无理和陶罐的谦虚克制。3、文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自

陶罐和铁罐教学设计方案

陶罐和铁罐教学设计方案 陶罐和铁罐教学设计方案 　　《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在

《陶罐和铁罐》教学设计--【教学参考】

人民教育出版社三年级上册《陶罐和铁罐》教学设计备注：黑体字带【】部分为解释说明部分。教学目标：.会认10个生字，会写14个生字。正确读写生词。.分角色有感情地朗读课文。3,读懂课文内容，学习如何正确看

陶罐和铁罐教学设计

陶罐和铁罐教学设计一、教学目标：　　1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。　　3、分角色朗读课文

6陶罐和铁罐 教学设计

6陶罐和铁罐 教学设计导入孩子们,通过上节课的学习，在国王的御厨里,我们认识了两位新朋友，还记得吗?(陶罐，铁罐）谁还记得这两只罐子有些什么特点呢?指名说。(易碎，坚硬)今天我们继续来学习第6课，陶罐

部编版三年级语文下册--6.陶罐和铁罐（教学设计3）

陶罐和铁罐一、教材分析：这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在 土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事 告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的

陶罐和铁罐教学设计

陶罐和铁罐教学设计 陶罐和铁罐教学设计1　　一、教学目标　　知识与技能：　　1．认读十个字，能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、懊恼、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。　　2

张斌妮《6陶罐和铁罐》教学设计

《陶罐和铁罐》第一课时教学设计教材分析:《陶罐和铁罐》是统编本语文三年级下册第六课。这是一篇生动 有趣的童话故事，语言朴素，富于童趣。故事主要讲述了国王橱柜里 有两个罐子，自恃坚硬的铁罐看不起陶罐，常