蒙娜丽莎之约教案[修改版]

第一篇：蒙娜丽莎之约教案小学语文六年级上册 《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、导入。 1、美妙的乐曲总让人陶醉，杰出的画作总让人百看不厌，有这样一幅画，那温柔稍纵即逝，那难以觉察的微笑，五百年来一直吸引着

蒙娜丽莎之约(改)

- - 蒙娜丽莎之约 - 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设项目 - 小学语文（人教版）六年级上册第27课

蒙娜丽莎之约教学设计之一_1

《蒙娜丽莎之约》教学设计之一 教学目标 1．读读记记"探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸'等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文

《蒙娜丽莎之约》2李永梅

- 蒙娜丽莎之约 - 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他

蒙娜丽莎之约教学设计_14

《蒙娜丽莎之约》教学设计 【教学目标】 1、读读记记"探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸'等词语。 2、有感情地朗读课文。对照画面，了解课文

《蒙娜丽莎之约》课件

- 蒙娜丽莎之约 - 达·芬奇 - 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他

林红军蒙娜丽莎之约1

- - - 《蒙娜丽莎之约》l桃南小学：林红军 - 探访 交涉 肖像 悄然 脸颊 淡雅 难

2021年蒙娜丽莎之约教学反思

蒙娜丽莎之约教学反思 蒙娜丽莎之约教学反思 　　成功的教学不仅教会学生知识，而且要教会学生学习，即，不仅要学生“学会”，而且要学生会学，要学生会 ___、主动地去获取已有知识。下面带来的是蒙娜丽莎之约

《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案

《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案 《蒙娜丽莎之约》六年级语文教案 　　1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样此岸”等词语。 　　2.有感情地朗读课文。对照画面

蒙娜丽莎之约读后感400字精选

蒙娜丽莎之约读后感400字精选 蒙娜丽莎之约读后感400字篇一　　今天，我们学习了《蒙娜丽莎之约》这篇课文。打开语文书的第143页，上面有一副近似棕褐色的画--意大利画家达芬奇的《蒙娜丽莎》。　　这幅

蒙娜丽莎之约教学设计_11

《蒙娜丽莎之约》教学设计 一、激发兴趣，导入新课 1、在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是《蒙娜丽莎》，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表作。几百年来，这幅画一直让

蒙娜丽莎之约公开课教案

授课教师Teacher刘 兴 林授课班级Grade世纪城小学六 (6)授课时间Time2017年11月22日课 题Title27*蒙娜丽莎之约教学目标Aim1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、