7、小读者 教学设计

7、小读者教学设计7、小读者教学目标1在阅读中相识本课生字8个“辑、诧、典、幺、 尴、尬、辣、唔”；用学过的方法理解“惊诧、半信半疑、 尴尬、一本正经”词语的意思并加以积累。指导“尴尬”字 形书写。2

7小读者教学设计

7、小读者 教学设计 7、小读者 教学目标 1在阅读中认识本课生字8个“辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔”；用学过的方法理解“诧异、将信将疑、尴尬、一本正经”词语的意思并加以积累。指导“尴

小读者教学设计范文

小读者教学设计范文 　　1学会本课生字新词语。 　　2朗读课文，能概括课文主要内容。 　　3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 　　朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责

再寄小读者教学设计5页

《再寄小读者》  教学设计栾城县冶河学区    张肖岭   崔素芬教学内容《再寄小读者》教学目标：1．知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读

再寄小读者教学设计

再寄小读者教学设计 再寄小读者教学设计 　　再寄小读者是冰心老师的课文，老师们，你们是怎么样教学这一课文的？看看下面的教学设计，希望可以帮助你！ 　　教学目标： 　　1．知识与技能目标： 　　（1）正

再寄小读者教学设计

《再寄小读者》教学设计　　《再寄小读者》　　教学设计教学内容《再寄小读者》教学目标：1．知识与技能目标：（1）正确认读本四个生字，学会六个生字。（2）默读文。正确、流利、有感情地朗读文。（3）了

再寄小读者教学设计

《再寄小读者》  教学设计栾城县冶河学区    张肖岭   崔素芬教学内容《再寄小读者》教学目标：1．知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读

《小读者》教学设计

《小读者》教学设计 　　1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。 　　2、学习课文的生字新词。 　　3、根据段意概括课文的主要内容。 　　4、摘录描写人物

再寄小读者的教学设计

再寄小读者的教学设计 再寄小读者的教学设计 　　关于再寄小读者教学设计大家了解过多少呢？教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。一般包括教学

再寄小读者教学设计

再寄小读者 教学设计 教学目标：　　　1．知识与技能目标：　　　　（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。　　　　（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　（3）了解通讯这种文体。　　

关于小读者的教学设计

关于小读者的教学设计 　　1学会本课生字新词语。 　　2朗读课文，能概括课文主要内容。 　　3通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象。 　　朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负

《小读者》教案教学设计

《小读者》教案教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。 　　 　　2、学习课文的生字新词。 　　 　　3、根据段