腾讯文库搜索-752-2010全国多媒体课件大赛讲评何克抗
何克抗信息技术与课程整合路在何方
- * - “信息技术与课程整合”路在何方? ——对当前国内外“整合”途径与方法的比较分析 - 一.当前教育信息化面临的严峻挑战二.世界各国
何克抗《教育技术学》(第2版)(教学资源与教学过程评价)
第 9 章 教学资源与教学过程评价一、选择题1. ( )是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。[中山大学 2011 年研]A.客观题测验B.表现性评价C.档案袋分析D.论文题测验【答案】C【解析
何克抗《教育技术学》(第2版)配套题库含考研真题(第1-3章)
何克抗《教育技术学》 (第 2 版)配套题库(含考研真题)第 1 章 教育技术学概述一、单选题1.建构主义学习理论认为______、______、______和______是学习环境中的四大要素( )
如何实现信息技术与教育的深融合何克抗教授PPT课件
- 如何实现信息技术与教育的“深度融合” - ——使信息技术对教育发展真正产生革命性影响 - 一、信息技术要与教育“深度融合” 观念提出的背景 二、“教
何克抗《教育技术学》(第2版)配套题库【课后习题】-第1-10章
第 1 章 教育技术学概述1.技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?答: (1)定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认
何克抗与跨越式教学
何克抗与跨越式教学“农村中小学现代远程教育工程投了110个亿,效果也很难说有多好,我们这个项目,只要几亿就可以在全国开展下去,而且效果很好,为什么就没人看到呢?”74岁的何克抗教授说不下去了,在宁夏永
何克抗《教育技术学》配套模拟试题及详解(一)
何克抗《教育技术学》配套模拟试题及详解(一)一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.以“经验之塔”为核心的“教学中的
何克抗《教育技术学》课后习题(第1-5章)
何克抗《教育技术学》课后习题第 1 章 教育技术学概述1.技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?答: (1)定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根
信息技术与课程深层次整合的理论与方法-何克抗
信息技术与课程深层次整合的理论与方法何克抗北京师范大学 现代教育技术研究所 【摘要】本文论述了我国当前开展信息技术与课程整合过程中存在的主要问题,在此基础上提出了具有中国特色的“信息技术与课程深层次
教育技术学5(何克抗)
- 教育技术学 何克抗 李文光 编著 教育技术学专业主干课程系列教材 北京师范大学 出版社 - 教育技术学 - 教育技
何克抗《教育技术学》章节题库(教学系统设计)
第 5 章 教学系统设计一、填空题教学系统是为了实现特定的 而由多个组成要素通过互相联系、相互作用有机结合起来,具有一定______的整体。[河北大学 2011 年研]答:教学目的 教学功能二、名词解
教育技术学何克抗版资料学习笔记以及课后习题答案
教育技术学(何克抗版)学习笔记以及课后习题答案! 第一章 教育技术学概述 重要名词教育技术:教育技术是技术的子范畴,是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分为有